小学数学《小数除以整数》教学教案设计

教案小学数学《小数除以整数》教学教案设计一、引言1.1设计理念：本教案以新课程标准为指导，关注学生的认知规律和兴趣，注重培养学生的动手操作能力、合作交流能力和数学思维能力。1.1.1教学理念：在教学

小数除以整数优秀教学设计

篇一:小数除以整数___小学数学＿优秀教案设计小数除以整数一、教学目标1．理解小数除以整数的算理,掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确计算。２。在探索小数除以整数计算方法的过程中,培养学生的类推

2024年五年级数学上：1.1《小数除以整数》同步练习

2024年五年级数学上：1.1《小数除以整数》同步练习一、算一算，比一比。42÷3= 　91÷14= 224÷4=4.2÷3=

《小数除以整数(二)》教学设计

《小数除以整数(二)》教学设计 　　小数除以整数（二） 　　教科书16～17页的例2、例3和相应的“做一做”中的题目，练习四的第4～8题． 　　1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法． 　　2．

《小数除以整数》教学设计

《小数除以整数》教学设计课 题《小数除以整数》学科数学课 时一课时学 校沿河县黄土乡中心完小班级五（3）班执教者周素芳教材分析本课是人教版新课程标准实验教材五年级上册《小数除法》的第一课，教材让学生

五年级数学小数除以整数教学设计

小数除以整数教学设计一、教材内容 除数是整数的小数除法，是在学生掌握整数除法的基础上进行的教学，整数除法是学生学习小数除法的起点。让学生在具体的情境中，体会除法的意义，掌握除数是整数的的除法计算法则，

小数除以整数教学设计.说课doc

小数除以整数教学设计教学内容：教科书16、17页，例1、例2。教学目标：1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法

小学数学《小数除以整数》教学教案设计

小学数学《小数除以整数》教学教案设计 　　《义务教育教科书》青岛版小学数学六三制五年级上册24～28页。 　　本课是本单元的起始课，结合“游三峡”的情境教学小数除以整数中“被除数的整数部分够商1，能除

小数除以整数,优秀教学设计（定稿）[修改版]

第一篇：小数除以整数,优秀教学设计（定稿）篇一：小数除以整数___小学数学_优秀教案设计小数除以整数一、教学目标 1．理解小数除以整数的算理，掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确计算。 2．在探

《小数除以整数》教学设计.doc

《小数除以整数》教学设计如东县曹埠镇孙窑小学 薛志华教学内容：教科书苏教版五年级数学上册第七单元第72～73页，例4、试一试、练一练，练习十三1～3题。教学目标：1、引导学生联系生活情境，通过自主

小数除以整数教案教学设计

小数除以整数 教学内容：P24—25页 例1、2、3.教学目的1、使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法,能正确地进展计算.培养学生的分析才能和推理才能。2、通过学生自主探究和合作交流,归纳出除

教学小数除以整数的详细教案

教学小数除以整数的详细教案一、教学目标能掌握小数除以整数的基本方法及注意事项；能独立完成简单小数除以整数的计算题；能运用所学知识解决实际问题。二、教学内容小数除以整数。三、教学重点理解小数除以整数的数