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《小明的一天》微课程设计方案
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数学北师大版一年级上册《小明的一天》微课程设计方案
《小明的一天》微课程设计方案作者信息姓 名马玉山联系电话18219664037所教学科数学所教学段小学电子邮件756388528@qq.com单位名称山丹县霍城中心小学微课程信息主题名称第八单元
《小明的一天》教学设计
小明的一天教学目标：1、结合学生已有的生活经验，初步认识钟面，会认读整时和半时。2、通过观察、操作、讨论等活动，培养学生主动探究的意识。3、培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。重点：认识钟
数学北师大版一年级上册《小明的一天》微课程学习任务单
《小明的一天》微课程学习任务单填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标1．通过本堂课的学习，学生会认读整时和半时。2．在观察、对比之后了解整时和
《小明的一天》教学设计
《小明的一天》教学设计课题小明的一天（认识整时、半时）单元第八单元学科数学年级■—•执教梁尧娣学校城南镇衍屏 中心小学时间2021.12.15学情分析对于一年级学生而言，在入学前，已经积累了看钟面上的
小明的一天教学设计
《小明的一天》学习目标：知识目标：初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，学会认读整时和半时数。 能力目标：通过观察，培养观察能力和探究合作的学习意识。 情感目标：感受数学与生活的密切联系。结合日常
北师大一上《小明的一天》教学设计
北师大一上《小明的一天》教学设计教学目标:.初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，学会认读整时和半时数。.通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合作的学 习意识。.感受数学与生活的密切联系。结
《小明的一天》教案设计
《小明的一天》教案设计 《小明的一天》教案设计 1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。 2、渗透珍惜时间的教育。 3、培养学生的观察能力。 会认读整进、半时。 教学难点： 通
小明的一天
- 小明的一天 - ——认识钟表 - - 九年义务教育九年制数学学科北师大版教科书第一册
《小明的一天》教学设计
小明的一天教学目标：1、结合学生已有的生活经验，初步认识钟面，会认读整时和半时。2、通过观察、操作、讨论等活动，培养学生主动探究的意识。3、培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。重点：认识钟
刘培军小明的一天
小明的一天教学目标 1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半点。 2、结合日常生活的作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。 3、通过观察、讨论、比较等活动
《小明的一天》学情分析方案
说明：本模板仅供提交A1微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武《小明的一天》学情分析方案基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 数学能力维度0学情分析口教学设计口
