小露珠教学设计一_1

《小露珠》教学设计一 教学目标： 1.学习用"越来越越来越'造句。 2.能在流利的基础上有感情地朗读课文，练习背诵。 3.明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因，感受大自然的

小露珠教学设计小露珠说课稿

小露珠教学设计小露珠说课稿《小露珠》是苏教版小学语文三年级上册的一篇课文，课文通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍，表达了自然界动植物对小露珠的喜爱之情。以下是小编为你整理的小露珠教学设计

《小露珠》教学设计1

《小露珠》教学设计1教学要求:　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字新词。用"越……越……"造句。　　3、理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。教学重点：在学

小露珠第二课时教学设计_1

《小露珠》第二课时教学设计 教学要求 1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。 教具准备：投影片 录

小露珠教学设计 小露珠说课稿

小露珠教学设计 小露珠说课稿 　　《小露珠》教学设计　　一、教材解读：　　《小露珠》是苏教版语文第五册一篇优美的童话。写小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了小露珠的美丽、可

小露珠的教学设计

小露珠的优秀教学设计 小露珠的优秀教学设计 　　1．同学们，上节课咱们一起走进了童话世界，认识了可爱的小露珠。谁来说一说小露珠给你留下了什么印象？ 你们喜欢它吗？（喜欢）课文中还有谁也喜欢小露珠？请同

小露珠教学设计三_1

《小露珠》教学设计三 教学目标： 1、感情朗读训练，积累语言，帮助学生内化。 2、通过小组学习，培养主动学习、合作探究的精神。 3、在教学过程中相机渗透其他学科知识。

《小露珠》教学设计

（小露珠）教学设计一、教学目标设计：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 用"越来越"造句。3、通过课件创设情境，理解课文内容，学

小露珠教学设计

小露珠优秀教学设计 小露珠优秀教学设计 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写。理解由生字组成的词语。用越来越造句。 　　3、通过课件创设情境，理

小露珠教学设计

15、小露珠一、 教学目标：学会生字新词，借助字典、联系上下文区分同音字“戴、带”、多音字“露、 钻”，理解“生机勃勃”等词语，会用“越来越……越来越……”造句。朗读课文，理解新鲜词语的意思，展开想象

小露珠教案教学设计_1

小露珠 教案教学设计 28 小露珠 教学目标： 1 正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，背诵课文。 2 学会本课9/11个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识三个多

小露珠教学设计范文

小露珠教学设计范文 　　导语：就让我们扬起奋斗的风帆，吹响奋斗的号角，奏响奋斗的乐章，向前吧！去改写自己的命运，去创造自己的奇迹吧！因为，人生需要不停地奋斗。以下为大家介绍小露珠教学设计文章，欢送大家