《小马过河》公开课优秀教学设计

《小马过河》公开课教学设计秦峰中心小学 郑文茜教学目标知识与能力巩固本课14个词语，会写词语“愿意”。有感情地朗读课文，能够分角色朗读。理解故事内容。过程与方法朗读法，以读代讲，在朗读中理解故事起

《小马过河》公开课优秀教学设计

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《小马过河》公开课优秀教学设计

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《小马过河》公开课优秀教学设计

《小马过河》公开课教学设计秦峰中心小学 郑文茜教学目标知识与能力巩固本课14个词语，会写词语“愿意”。有感情地朗读课文，能够分角色朗读。理解故事内容。过程与方法朗读法，以读代讲，在朗读中理解故事起

小学公开课《小马过河》教学设计

小学公开课《小马过河》教学设计 小学公开课《小马过河》教学设计 　　1、通过读这篇童话，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的办法。 　　2、指导学生正确、流利

大班优秀语言公开课教案《小马过河》教学设计

大班优秀语言公开课教案《小马过河》教学设计活动目标：1、使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。2、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。3、通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、

小学公开课《小马过河》教学设计

小学公开课《小马过河》教学设计 小学公开课《小马过河》教学设计 　　1、通过读这篇童话，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的方法。 　　2、指导学生正确、流利

小马过河公开课教案

课堂教学设计表章节名称小马过河学科语文授课班级二年级授课时数2设计者陆凤飞所属学校刘二堡九年一贯制学校本节（课）教学内容分析《小马过河》是篇童话,为儿童所喜爱。这篇童话情节生动、形象、活泼,语言通俗。

小学公开课《小马过河》教学设计（5篇）

小学公开课《小马过河》教学设计（精选5篇） 小学公开课《小马过河》教学设计（精选5篇） 　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进展细致的教学设计准备工作，教学设计是连接根底理论与实践的桥梁，对于教学

有关小马过河的优秀教学设计

有关小马过河的优秀教学设计 有关小马过河的优秀教学设计 　　1、读课文、弄懂课后题1。 　　2、懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋 ___思考，从中去寻求问题的答案。 　　3、能联系上下文，弄

童话故事小马过河ppt

- 小马过河 - 你已经长大 了，能帮妈妈做点事吗？ - 怎么不能？我很愿意帮您做事。 - 那好哇，你把这半口袋麦子驮

大班语言公开课教案及教学反思小马过河

大班语言公开课教案及教学反思《小马过河》活动目标： 1.使幼儿在故事中懂得遇事要多观看、多动脑筋、勇于尝试的道理。 2.进展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。 活动预备：