《师说》省一等奖优秀课件ppt

- 尊师重道是中华民族的传统美德。 古人云：一日为师，终身为父，可见其对老师的尊敬；现代社会尊师重道也蔚然成风，毫不逊色于古人，人们把老师比喻成“人类灵魂的工程师”。  然而

《师说》文言词句解析与文言知识归纳

《师说》文言词句解析与文言知识归纳一、文言词句解析（第1段）古之学者必有师。师者，?5用来……的）传道学（同“授”）业解惑也。人非生而知之者，孰 能无惑？惑而不从师，其为本（疑惑）也，终不解矣。生乎吾

《师说》优秀课件PPT

- 师 说 - 韩 愈 - “说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。 -

劝学师说文言知识整理ppt课件

- 1、通假字 - 1虽有槁暴2则知明而行无过矣3君子生非异也4、木直中绳，輮以为轮 - “有”通“又”。“暴”通“曝”“知”通“智”zhì，智慧。“生”通

师说优质课一等奖教程文件

- 中国(zhōnɡ ɡuó)文化史上第一篇集中论述教师问题的不朽之作——《师说》 - 第二页，共50页。 - 韩愈（768

师说中的文言知识归纳

师说中的文言知识归纳导读：我根据大家的需要整理了一份关于《师说中的文言知识归纳》的内容，具体内容：《师说》由唐代文学家韩愈创作，师一篇优秀的议论文，文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表

师说优秀课件

- 唐代，魏晋以来的门阀制度仍有沿袭。贵族子弟都入弘文馆、崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。 柳宗元《答韦中立论师道书》 由魏晋氏以下，人益不事师。今之

《劝学》《师说》文言知识整理

- - 劝 学 - 通假字 - 1、輮以为轮輮，同“煣”，以火烘木，使其弯曲2、虽有槁暴，不复挺者有，同“又”；暴，同

师说文言知识归纳

- 文言知识归纳 - 一、通假字二、古今异义三、词类活用四、特殊句式五、一词多义 - - -

2《师说》一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修上册

2《师说》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修 上册《师说》教学设计创作背景：《师说》大约是作者于贞元十七年至十八年（公元801—公元802 年），在京任国子监四门博士时所作。作者到国子监上任后，发现

部编版高一语文上册第10课《师说》课后练习题（附答案解析）

部编版高一语文上册第10课《师说》课后练习题（附答案解析）一、课内精读阅读下面的文言文,完成第1~4题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也,终不

《师说》课文重点知识挖空练习及答案

《师说》课文重点知识挖空练习及答案古之学者（ ）必有师。师者，所以（业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而（生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。（）吾师（ ）道也，夫庸（ ）知其年之先后生于吾乎