高中师说教案教学设计

中学师说教案教学设计《师说》阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教化了青 年，起到转变风气的作用，是中学生一课重点课文。下面是为大家整 理的中学师说教案教学设计，供大家参考！中学师说教案教学设计【

师说教学设计

《师说》教学设计【教学内容】《师说》【课型】新授课【教学目标】知识与技能：①指导学生通过翻译课文，积累重要的文言实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式等；②了解本文的议论结构，学习借鉴正反对比的论证

师说教学设计 (人教版高一必修三)

师说教学设计 (人教版高一必修三) 师说教学设计 (人教版高一必修三) 教学设计 根本信息 名称 《师说》教学设计 执教者 樊晓丽 课时 三课时 所属教材目录 高中语文必修三 教材分析 《师说》是人教

师说(教师中心稿) 教案教学设计

教案师说(教师中心稿)教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引人入胜的开场，激发学生对“师说”主题的兴趣和好奇心。1.1.2细节说明：通过展示一些著名教师的精彩教学片段，引发学生对教师职业的认同和

《师说》教学设计内容

《师说》教学设计内容 《师说》教学设计内容 　　一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 　　二、掌握、积累“师”１个文言常用实词； 　　学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词。

韩愈师说的教学设计

韩愈师说的教学设计韩愈师说的教学设计1、了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2、学习借鉴本文正反比照的论证方法。3、积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、那么、于、乎、所以”等的

第二册《师说》教学设计

第二册《师说》教学设计 【教学目的】 理解：本文所论述的老师的作用，从师的重要性，端正学习态度。 鉴赏：认识本文中反映的作者的封建思想，从而逐步培养批判继承古代文化遗产的能力。（难点） 本文运用正反比

韩愈师说教学设计

韩愈师说教学设计《师说》文字浅易，除几个人名外，没有生僻艰涩字词, 文意也较少理解障碍，适合学生自读；而其整散结合的句式 使文章有很好的节奏，适合朗读；其严谨的思维和论证能给 学生很好的逻辑思维训练和

《师说》教学设计范文

《师说》教学设计范文 　　一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 　　二、掌握、积累“师”１个文言常用实词； 　　学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词。 　　三、学习名词、形

师说教案教学设计精品

师说教案教学设计精品这是师说教案教学设计精品，是优秀的高中语文必修上册教案文章，供老师家长们参考学习。师说教案教学设计精品第1篇【教学目的】１、正确理解本文思想观点。２、体会并理解正反对比的论证方法。

《师说》的教学设计

《师说》的教学设计 　　一、教学设计 　　《师说》是个传统篇目，也是韩愈散文中一篇重要的论说文，文章论述了从事学习的必要性和原那么，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。 　

《师说》教学设计(人教版高一必修) 教案教学设计

《师说》教学设计（人教版高一必修）教案教学设计学科语文教材名称高中语文必修3教材出版社人民教育出 版社课题《师说》年级高一学期上期教学目标1、疏通文章字词，了解文章大意。2、树立尊师重教的思想，培育虚