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师说优质课一等奖教程文件

- 中国(zhōnɡ ɡuó)文化史上第一篇集中论述教师问题的不朽之作——《师说》 - 第二页,共50页。 - 韩愈(768

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《师说》教案教学目标: 1、 学生通过探讨认识从师的重要意义。 2、 领会课文正反对比、破立结合的论证方法。 3、 掌握重要字词及文言现象,背诵全文。 教学重点: 1、理解文中的多义词,解释

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- 《师说》情境默写 - 1.韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也。2.择师的标准是:道之所存,师之所存也。  - 3.《师说》中

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- 教学目标: 1、掌握重要字词及文言现象。 2、领会课文正反对比、破立结合的论证方法。 3、学生通过探讨认识从师的意义。 - 第2页/共39页

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- 中国文化史上第一篇论述有关教师的不朽之作 - 师 说 - ——韩愈 - 1、了解有关“说”的文体知识,了解古文

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- 尊师重道是中华民族的传统美德。 古人云:一日为师,终身为父,可见其对老师的尊敬;现代社会尊师重道也蔚然成风,毫不逊色于古人,人们把老师比喻成“人类灵魂的工程师”。  然而

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- 师 说 - 韩 愈 - 高考考点: 理解常见文言实词在文中的含义; 虚词在文中的意义和用法; 理解与现代汉语不同的句式和用法; 理解

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- 尊师重道是中华民族的传统美德。 古人云:一日为师,终身为父,可见其对老师的尊敬;现代社会尊师重道也蔚然成风,毫不逊色于古人,人们把老师比喻成“人类灵魂的工程师”。  然而

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师说文言文翻译师说优秀教案

[《师说》文言文翻译]《师说》优秀教案一、导语远古,教师有着较高的地位,“天地君亲师”可以一见;然而在一段历史时期,尊师重教的风气一直不是很浓,在元代,甚至有“八娼九儒十丐”的说法,文化大革命时的“臭