《师说》省一等奖优秀课件ppt

- 尊师重道是中华民族的传统美德。 古人云：一日为师，终身为父，可见其对老师的尊敬；现代社会尊师重道也蔚然成风，毫不逊色于古人，人们把老师比喻成“人类灵魂的工程师”。  然而

《师说》优秀课件PPT

- 师 说 - 韩 愈 - “说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。 -

《师说》优秀说课稿

《师说》优秀说课稿 各位老师: 大家好,今天我要说的是经久不衰的散文名篇《师说》的教学分析及其设计高中语文的新课标强调学生应在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展

《师说》语文优秀说课稿

《师说》语文优秀说课稿 《师说》语文优秀说课稿1　　各位评委：　　大家好!　　今天我要说的是语文版高中语文教材第四册的的《师说》的第一课时的教学设计及其分析。　　文中韩愈批评了“耻学于师”的士大夫，提

师说优秀课件

- 唐代，魏晋以来的门阀制度仍有沿袭。贵族子弟都入弘文馆、崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。 柳宗元《答韦中立论师道书》 由魏晋氏以下，人益不事师。今之

师说高二语文说课稿

师说高二语文说课稿 师说高二语文说课稿 　　《师说》是普通高中课程标准试验教科书语文必修三第三单元的自读篇目，该文集中反映了唐代古文运动的领袖韩愈对从师与学习的认识的论述。该单元所选课文都是古代的议论

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2《师说》一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修上册

2《师说》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修 上册《师说》教学设计创作背景：《师说》大约是作者于贞元十七年至十八年（公元801—公元802 年），在京任国子监四门博士时所作。作者到国子监上任后，发现

师说高一语文说课稿

师说高一语文说课稿 各位评委： 大家好！ 今天我要说的是语文版高中语文教材第四册的的《师说》的第一课时的教学设计及其分析 文中韩愈批评了“耻学于师”的士大夫提出以“

师说优秀说课稿

师说说课稿 各位老师,大家好!今天我要说课的课文是《劝学》,我将从说教材,说学情和教学目标说教法和学法,说教学流程,说板书设计5个方面进行我的说课。 一说教材 《师说》人教版高中语文必修三第三单元的一

《师说》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

教案《师说》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过《师说》这篇文章，让学生了解古代的师生关系，以及尊师重道的传统美德。1.1.2提高学生对语文学科的兴趣，培养他们的阅

人教版高中语文《师说》说课稿模板

人教版高中语文《师说》说课稿模板 各位老师评委：大家好 今天我要说的是人教版高中语文教材第二册的第21课《师说》第一课时的教学设计及其分析 《师说》是第二册第六单元的一篇论说