《平平搭积木》教学杂谈

《平平搭积木》教学杂谈朗读训练缺乏朗读指导。在阅读教学中，进行朗读训练 这已经是老师的共识了。但是，我们却常常会发觉老师在学 生朗读之前，只是说我们要带着怎样的心情而朗读，并认为 这就是朗读指导，其实

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平平搭积木教学反思

平平搭积木教学反思 平平搭积木教学反思1　　周五，听了楼朝辉校长关于言语实践的讲座，回想自己的课堂阅读实践，在学生初读完《平平搭积木》后，我问他们：“你们读懂了什么?”其实我也不希望他们说出什么正确的

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平平搭积木教学反思

平平搭积木教学反思在我进行平平搭积木教学的过程中，我对自己的教学方法和效果进行了反思。以下是我对教学过程进行反思的一些要点。首先，我发现教学过程中与学生的互动不够。在教学中，我更多地是以讲解的形式传达

平平搭积木教学反思

平平搭积木教学反思 平平搭积木教学反思1　　《平平搭积木》这篇课文是一首诗歌，课文以小见大，从搭积木出发，揭示了平平心中有他人的美好品质。其内容和语言都贴近儿童的生活实际，对学生有很好的启发和教育作用

平平搭积木的教师教学设计

平平搭积木的教师教学设计 　　认识11个生字，会写业、本、平、书4个字。认识新偏旁 　　正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。 　　了解课文内容，懂得从小就要关心别人。 　　培养积极主动的学习态度。

平平搭积木教学设计

《平平搭积木》教学设计　　　　转载XX-12-191:40:8　　甘肃省临泽县华强小学　柯东林　　教学目标　　1．借助拼音结合文认识11个生字，会写4个生子。　　2．正确流利地朗读文，再朗读

《平平搭积木》教学设计

《平平搭积木》教学设计 　　平平搭积木出自于人民教育出版社一年级上册读本。下面是的《平平搭积木》教学设计，欢迎大家阅读。 　　1 认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁。 　　2

积木拼搭助力幼儿认知——《平平搭积木》教学案例解析

积木拼搭助力幼儿认知——《平平搭积木》教学案例解析。一、积木拼搭具有锻炼幼儿空间想象力的作用幼儿的空间想象力比较薄弱，而积木的拼搭能够通过实践锻炼幼儿的空间想象力，同时也可以增加幼儿对于形状、数量、高

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《平平搭积木》教学设计 教学目标： 1、能认识"平、搭、间、这、住、很'6个生字；能正确书写"平'字，认识一个偏旁双立人。 2、能在教师指导下正确的朗读课文。能读好问句。