腾讯文库搜索-《平行线》 教学设计及反思
平行线 教学设计
12. 2.1平行线【学情分析】学生的年龄特点与认知特点：“平行”是空间与图形领域比较抽 象的一个概念，学生还处于形象思维为主的阶段，空间观念也不丰富, 在理解概念的过程中会有一些困难。学生已具备的基
平行线的画法教学设计
平行线的画法 七年级组课题数学活动： 你有多少种画平行线的方法？课时数：一课时时间：45分钟教材解读 在小学四年级上学期
《平行线》 教学设计及反思
《平行线》 教学设计及反思《平行线》教学设计及反思教学要求：.使同学熟识平行线，能用三角尺和直尺画平行线和检验两条直 线是否平行。.使同学初步学会利用画平行线和垂线的方法画长方形和正方 形。.哺育同学
冀教版平行线教学设计
7.3 平行线 （教学设计 王开杰）学习目标：1.认识平行线，理解“在同一平面内”的含义。2.会用三角板画已知直线的平行线。3.理解平行线间的距离。4.能够根据所学的知识解决有关平行线的问题
初中平行线教学反思
初中平行线教学反思在初中数学教学中，平行线是一个重要而基础的概念。通过学习平行线的性质和相关定理，可以帮助学生更好地理解几何知识，并提高其空间想象能力和逻辑推理能力。然而，在具体的教学实践中，我也发现
平行线教学设计
5.2.1 平行线教学目标： 1．了解平行线的概念及平面内两条直线相交或平行的两种位置关系；2．掌握平行公理以及平行公理的推论；(重点、难点)3．会用符号语言表示平行公理推
画平行线、画长方形教学设计
画平行线、画长方形教学设计画平行线、画长方形教学设计教学内容：学习平行线，画长方形的方法。（（课文第67页的例3、练习十一的地3、4（2）（3）题。）教学目标：1、 用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平
平行线教学反思范文
平行线教学反思范文 ：G633.6 ：A 初中数学(人教版)平面几何中《平行线》部分教学内容主要有平行线的概念、平行线的识别条件及平行线的性质特征等定理。平面几何是语言、图形、符号三者严密结合
七年级教学设计（平行线）
教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级七年级教学形式讲授法、演示法、操练法学教并重教 师王斌豪单 位四会市东城中学课题名称平行线学情分析学生的自控能力一般、大部分有良好的学习习惯、学习兴
平行线性质教学设计
我的高效课堂教学设计 课题：平行线的性质 科目 数学 教学对象 初一学生 课时 1课时 提供者 史宝娥单位 阳泉市郊区燕龛学校一、教学目标 1、知识与技能目标：经历观察、操作、推理、交流等活动，进
《平行线》 教学设计及反思
《平行线》 教学设计及反思 1．使学生认识平行线，能用三角尺和直尺画平行线和检验两条直线是否平行。 2．使学生初步学会利用画平行线和垂线的方法画长方形和 正方形。 3．培养学生关于平行的空
认识平行线的教学反思
《认识平行线》教学反思 仙沟思源学校 林娟 《认识平行线》，这节课的教学目标是：1、让学生结合生活情境，感知平
