小学课文《开国大典》教学设计

小学课文《开国大典》教学设计 小学课文《开国大典》教学设计 　　每天早晨目睹国旗的冉冉上升，在那庄严的时刻，同学们高唱国歌，当同学们学习到《开国大典》这课时，又再次感受了那更为神圣的一幕，他们不禁对开

开国大典说课稿模式[修改版]

第一篇：开国大典说课稿模式《开国大典》说课稿各位老师、尊敬的评委：你们好！ 时光荏苒，祖国60岁华诞已经向我们款款走来，能有幸在这里和各位一同回顾60年前《开国大典》时的盛况，我深感荣幸， 【说说教材

《开国大典》第二课时优秀教案设计[修改版]

第一篇：《开国大典》第二课时优秀教案设计【教学目标】1、学会本课生字词，能还正确读写，并能运用。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能写出课文梗概。3、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自

开国大典教学设计三2

《开国大典》教学设计三(2) 　　↘精读第二部分　　1．请学生默读，自主理清典礼的过程。　　（典礼开始，领导就位）──（奏国歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升国旗，鸣礼炮）──（宣读公告）　　

开国大典教学设计七2

《开国大典》教学设计七(2) 　　（一）复习第一节课的内容。　　（二）读课文第８－９自然段。说说典礼第二项是什么内容？（升国旗）　　使学生知道，五星红旗的升起，表明中国人民从此站起来了。这是开国大

《开国大典》(第二课时)教学设计

《开国大典》 （第二课时）教学设计【教学目标】　　１、能运用阅读要有一定的速度的方法，读懂二、三段；　　２、 能运用联系上下文理解句子含义的方法理解句子的含义；　　３、能感情朗读，并运用背诵方法

开国大典教学反思

开国大典教学反思开国大典是中国历史上一次具有重大历史意义的庆典活动，于1949年10月1日在北京天安门广场举行。这次庆典标志着中国共产党领导的人民政权的建立，以及中国人民解放军在解放战争中的胜利。作为

《开国大典》教案教学设计及反思

教案《开国大典》教案教学设计及反思一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入《开国大典》这一重要历史事件，激发学生的兴趣，引发他们对新中国成立的历史意义的思考。1.1.2引导学生了解《开国大典》的背景

《开国大典》片段教学反思[修改版]

第一篇：《开国大典》片段教学反思《开国大典》片段教学反思 《开国大典》片段教学反思《刚教完了《开国大典》一课，忽然对5、6、7自然段的教学设计有了新的想法，起初我是设计了一个问题，即为什么30 万人会

《开国大典》教学反思

《开国大典》教学反思(A)《开国大典》是一篇长文，整体把握是必需的，那么在整体 把握的基础之上，该怎样来引导同学深化到文章中去理解文章而 不仅仅是走过场呢？如何在深化中避开烦琐和肢解，来达到“长 文短

六年级语文上册《开国大典》教学设计-教学教案[修改版]

第一篇：六年级语文上册《开国大典》教学设计-教学教案教学内容： 整体感知，理清文章的脉络。教学目标： 学习课文中的10个生字和10个新词；理清文章的脉络，概括各部分主要内容。教学过程： 一、启发谈话，

《开国大典》教学设计8第一课时

《开国大典》教学设计8第一课时 　　【教学目标】１、感受开国大典时，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。了解新中国成立的伟大意义。感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。２、学