开国大典的导入 《开国大典》教学设计

开国大典的导入 《开国大典》教学设计1、感受开国大典时，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。了解新中国成立的伟大意义。感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。2、学会本课的6个生

《开国大典》教学设计一

《开国大典》教学设计一 　　↘谈话激情，导入新课　　①同学们，你们知道1949年的10月1日是什么日子吗？　　学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。　　②过渡：（出示图片：中国贫穷落后、人们

《开国大典》教学设计(第二课时)（精选五篇）[修改版]

第一篇：《开国大典》教学设计(第二课时)第2课时 教学目标 （一）学习课文第1、2段，了解开国大典的盛况及毛主席宣告的伟大历史意义。 （二）结合课文，训练朗读，提高阅读速度，并养成边读边思考的读书习惯

《开国大典》教案设计[修改版]

第一篇：《开国大典》教案设计语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 《开国大典》教学设计 一、谈话激情，导入新课 １、同学们，你们知道１９４９年的１０月１日是什么日子吗？

《开国大典》教学设计二

《开国大典》教学设计二 　　↘回顾导入快速阅读全文，说说课文大意。↘研读交流交流给难忘镜头配写的解说词。①交流大典前的会场的解说词。a．出示相关图片，小组代表解说，其他同学边听边想：从他们的解说中，

小学语文《开国大典》教学反思

小学语文《开国大典》教学反思 　　《开国大典》是一篇长文，整体把握是必须的，那么在整体把握的根底之上，该怎样来引导学生深入到文章中去理解文章而不仅仅是走过场呢？如何在深入中防止烦琐和肢解，来到达“长文

《开国大典》教学设计

7 《开国大典》教学设计教学目标.会写“盏、栏”等12个生字，正确理解并读写“爆发、旗帜、检阅、制服、坦克、距离、汇集”等词 语。.默读课文，说说开国大典的过程，学习运用点面结合的方法进行场面描写。.

开国大典教学设计四

《开国大典》教学设计四 　　学习目标　　1．学会本课的生字词。　　2．发解文章的记叙顺序，学习文中的排比句。　　3．练习有感情地朗读课文，重点引导学生背诵6-8自然段。　　课前准备　　看有关开国大

开国大典教学设计九

《开国大典》教学设计九 　　教学目标　　1．学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。　　2．提高阅读的速度和水平。　　3．学习课文按事情发展顺序记叙的方法。　　教学时

开国大典教学设计四1

《开国大典》教学设计四(1) 　　教学过程　　（一）导入。　　同学们，你们知道1949年10月1日这一天是什么日子吗？这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。从1949年10月1日

《开国大典》教学设计9第一课时

《开国大典》教学设计9第一课时 　　〖教学目标〗１、读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。２、重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。３、抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情

《开国大典》教学设计1

《开国大典》教学设计教学目标：1、理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。2、学会3个生字，理解20个词语，学