归去来兮辞教案

师:本诗的作者是谁?生齐:陶渊明。 师:那么,你们对他的作品(语音强调)了解多少?生1:他写过《桃花源记》《五柳先生传》生2:“种豆南山下,草盛豆苗稀”生3:那是《归园田居》生4:还有《归去来兮辞》

《归去来兮辞》教案

教案《归去来兮辞》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《归去来兮辞》是东晋时期文学家陶渊明所作的一篇抒情小赋。1.1.2陶渊明，字元亮，号五柳先生，是我国古代著名的田园诗人。1.1.3《归去来兮辞》

归去来兮辞教案

归去来兮辞（教案） 教学目标 1.理解反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 2.掌握"胡、奚、曷、焉

《归去来兮辞并序》教案

教案《归去来兮辞并序》教案一、引言1.1背景介绍：《归去来兮辞并序》是东晋文学家陶渊明的一篇抒情长诗，表达了作者对官场生活的厌倦和对田园生活的向往。1.1.1陶渊明简介：陶渊明（365年-427年）

归去来兮辞教案2

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探究古代文学教案二——《归去来兮辞》

《归去来兮辞》是古代文学中一篇极具艺术特色的优秀文学作品。本教案将对此篇文学作品进行深入探究，从不同角度分析其艺术内涵，为读者深入了解这一篇文学作品提供帮助。一、《归去来兮辞》的作者和历史背景《归去来

归去来兮辞语文教案

归去来兮辞语文教案 归去来兮辞语文教案篇1　　一、教学目标　　1、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法，弄懂并积

归去来兮辞的语文教案

归去来兮辞的语文教案 　　 　　【教学目的】 　　 　　一、诵读 　　 　　二、感受陶潜的隐士情怀 　　 　　【教学重点】 　　 　　一、课文的思想内容 　　 　　二、解读陶潜的隐逸诗人的形象 　　

归去来兮辞优秀教案

归去来兮辞（并序）【教学目标】1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。2.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，

归去来兮辞-优秀教案

归去来兮辞（并序）【教学目标】1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。2.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，

复习古诗文教案二——《归去来兮辞》

复习古诗文教案二——《归去来兮辞》《归去来兮辞》是唐代杜甫创作的一首长诗，另有多人据以作曲。在中国文学史上，这首诗被誉为“长恨歌之后，唐代离别诗的代表作”。它之所以被誉为经典，不仅因为它简洁而深刻的语

归去来兮辞教案（i）

《归去来兮辞》教案　　【教学目标】1．掌握文中相关文言常识；2．了解陶渊明生平、创作及其思想；3．品味词句，领悟“田园”之乐；4．培养学生热爱自然、敬畏自然的意识。【教学重点】目标1、2、3【教学方