归园田居教师教案

归园田居教师教案 　　1．引导学生体会诗中所表达的思想感情。 　　2．训练学生欣赏诗歌意境，培养学生的欣赏能力。 　　3．拓展探究，了解诗人的艺术情趣。 　　1．学生看图像（利用声像技术，展示田园风光

归园田居教案

合同编号：__________甲方（甲方指“归园田居”）：乙方（乙方指“教案提供方”）：根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就甲方购买

《归园田居》(其一)一等奖教案[修改版]

第一篇：《归园田居》(其一)一等奖教案《归园田居》（其一）教案 教学设想 诗歌教学应注重培养学生的审美情趣，提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力，这节课旨在以学生为主体、教师为主导，通过学生、教师、文

归园田居教案

《归园田居》教案 [教学目的］ 1、理解陶渊明的生平和诗歌的根本特征.2、学习诗中情景交融的艺术手法。3、领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。 ［教学重点]1、领悟诗人憎恶官场，热爱田园，

《归园田居》的教案

教案《归园田居》的教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《归园田居》是唐代诗人陶渊明创作的一首长篇叙事诗。1.1.2这首诗描写了诗人辞官归隐，回归田园生活的经历。1.1.3该诗体现了陶渊明对自然、简朴

归园田居教案设计

教案归园田居教案设计一、引言1.1背景介绍：通过介绍作者陶渊明的生活背景和他的文学成就，引发学生对《归园田居》的兴趣。1.1.1陶渊明是东晋时期的文学家，他的诗歌以田园诗为代表，被誉为“田园诗鼻祖”

归园田居教案定稿

归园田居教案(定稿)教案归园田居”。《归园田居》教学设计【教材分析】《归园田居》共五首，大概写于诗人辞去彭泽县令，归隐田园的次年（公元406年）。课文选的是第一首，诗人以兴奋的心情写出了田园景物的美好

《归园田居》教案 教案教学设计

《归园田居》教案 教案教学设计1.1 背景介绍：《归园田居》是唐代诗人陶渊明创作的一组诗，描绘了诗人归隐田园后的生活情景，表达了他对自然、对田园生活的热爱。1.2 教材分析：本教案以《归园田居》为教学

归园田居(其一)教案(I)

《归园田居》(其一)教案　　《归园田居》教案教学目标：1、　　解读田园风光构成的意境。2、　　解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。3、　　简单了解陶诗的艺术风格。教学重点、难点：理解作者反抗

《归园田居》教案

教案《归园田居》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《归园田居》是唐代诗人陶渊明创作的一首抒情长诗，表达了诗人对官场生活的厌恶和对田园生活的向往。1.1.2陶渊明是东晋末年的文学家，他的诗歌以田园诗

归园田居获奖优秀公开课课件

- 陶渊明 - 东晋末至南朝宋初（352或365年—427年）名：潜 字：元亮自号：“五柳先生”私谥：靖节先生我国第一位田园诗人后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”

归园田居的教案

教案《归园田居》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《归园田居》是唐代诗人陶渊明创作的一组诗，共五首，表达了诗人对田园生活的向往和赞美。1.1.2陶渊明是东晋时期的一位文学家，他提倡归隐田园，追求自