袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解第16章-教育与文化

第 16 章 教育与文化1．简述教育与文化的基本关系。答：文化是人类在改造自然、社会和自我过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。语言符号体系、知识技术体系、行为习惯体系、价值规范体系、信仰宗教体系是

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解第12章-当代学校管理

第 12 章 当代学校管理1．简述当代学校管理理论的研究取向和发展趋势。答：当代各种教育思想、各种学校管理理论不断发展，新观点、新流派不断涌现，出现“管理理论的热带丛林”现象。（1）管理理论的研究取向

当代教育学大纲当代课程理论

当代教育学大纲当代课程理论 6.1．课程理论的开展 6.1.1．课程与课程论 课程的定义： 课程是一个开展的概念， 它是为实现各级各类学校的教育目标而规定的教学科 目及它的目的、内容、范围、分量和进程

袁振国《当代教育学》(第4版)笔记和课后习题(含考研真题)详解

袁振国《当代教育学》(第4版)笔记和课后习题(含考研真题)详解 袁振国《当代教育学》（第4版）笔记和课后习题详解 第1章教育与教育学的发展 一、教育的发展 1．教育的概念

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解第1章-教育与教育学的发展

第 1 章 教育与教育学的发展1．教育发展和改革的主要原因是什么？答：教育的发展和改革中的教育是指“制度化”的教育，即人类学校产生之后的教育。教育的发展和改革是教育发展过程中源于社会政治及经济需求的宏

当代教育学大纲当代教育评价

当代教育学大纲当代教育评价 10.1.1．教育评价： 教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可操作的科学手段，通过 系统地信息、资料，分析、，对教育活动、教育过程和教育结果进展价值 24 判断

《当代教育学》读后感

《当代教育学》读后感 　　 《当代教育学》 阅读《当代教育学》一书后，我受到了很大启发，我觉得老师若想把认真准备的课付诸实施，把教学原则成功地运用到课堂教学中去，还必须达到上好课的一些基本要求：目标明

简述当代教育学的发展情况(教育学)

简述当代教育学的发展情况。答：当代教育学的发展情况:—1、教育科学体 系逐步形成；出现了许多平行性分支学科和交 叉性分支学科，构成了以普通教育学为基础， 以分支学科为支持的庞大的教育科学体系。2、 教

当代教育学大纲当代世界教育

当代教育学大纲当代世界教育 当代世界教育开展的背景： 3 政治变革 经济开展 科技革命 人口增长 当代世界教育开展的历程： 重建时期（40～50 年代） 大开展时期（60 年代） 调整时期（70 年代

袁振国《当代教育学》(第4版)【教材精讲 考研真题解析】当代世界教育

第二章第一节�ll¡ 2� ]˛ l� /i "b 2v ’�当代世界教育当代世界教育的现状一、背景政治变革：二战—大国对峙—第三世界崛起—缓和—苏联解体。旧的两极格局已经瓦解，多极化的趋势更加明显。

袁振国《当代教育学》(第4版)【教材精讲 考研真题解析】当代中国教育

第三章第一节�ll¡ 2� ]˛ l� /i "b 2v ’�当代中国教育当代中国教育的发展当代中国教育，是指新中国建立后至今的教育，属于现代教育的范畴。1903 年清政府“废科举，兴学堂” ，引进西

袁振国《当代教育学》(第4版)【教材精讲 考研真题解析】教育与文化

第十六章第一节�ll¡ 2� ]˛ l� /i "b 2v ’�教育与文化教育与文化关系的一般原理一、文化概念的演变与文化的构成（一）文化概念的演变所有的文化定义都注意把文化与人类的活动及其结果联系起