对于《循环小数》的教学反思

对于《循环小数》的教学反思 　　本节课教学的是循环小数，对于学生而言这是一个完全陌生的知识。由于这局部内容概念较多，又比拟抽象，因此是教学的一个难点。在本节课的教学中，我引导学生自主探索，参与知识形成

人教版五年级数学上册循环小数观摩课教案及教学反思

人教版五年级数学上册《循环小数》观摩课教案及教学反思　　人教版五年级数学上册第二单元第四节《循环小数》 　　作者及工作单位 陕西省洛南县灵口镇中心小学 肖海生 　　教材分析 

2021年《循环小数练习课》教学反思

《循环小数练习课》教学反思 《循环小数练习课》教学反思 《循环小数练习课》教学反思 在今天的课上，我向学生说明了 ___所有除法算式的商不可能为无限不循环小数。因为余数必须要比除数小，所以任何除法算式

五年级数学上册《循环小数》教学反思

五年级数学上册《循环小数》教学反思　　　　五年级数学上册《循环小数》教学反思　　《循环小数》是人民教育出版社五年级上册第三单元的教学内容。本节课的教学重点是理解循环小数、无限小数、有限小数的

循环小数案例及教学反思

循环小数案例及教学反思 　　1、师讲故事：从前有座山，山上有个洞，洞里住着老猴子和小猴子。一天，老猴子对小猴子说：从前有座山，山上有个洞，洞里住着老猴子和小猴子。一天，老猴子对小猴子说：从前有座山，山

2023循环小数教学反思

2023循环小数教学反思 2023循环小数教学反思1　　教学时，我从学生功能的思维特点出发，设计复习旧知得出循环小数，再从循环小数的概念——判断——循环节——写法——分类，引导学生观察、比较、分析，逐

循环小数教学反思【精选】

循环小数教学反思 循环小数教学反思1　　《循环小数》这部分内容较多，要学习循环小数、循环节、循环小数的读法和写法和循环小数取近似值。概念多，又抽象，学生难以理解。我先是通过生活中的例子，引出循环的概念

2021年《循环小数》教学反思

2021年《循环小数》教学反思2021年《循环小数》教学反思1循环小数是在学生学习了小数除法的意义，小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象是教学的一个难点。我用游

小学五年级数学循环小数教学反思

小学五年级数学循环小数教学反思　　小学五年级马玉华　　 成功之处：（1）创设情境，激发求知。新课导入能激发学生的认知兴趣，直接影响着一节课的教学质量。合适的导入，能大大激发学生的学习兴趣，活跃课堂

数学计划总结之循环小数和商的近似值教学反思

数学计划总结之循环小数和商的近似值教学反思 　　商的近似值教学反思　　今天，我进行了《商的近似值》的课堂教学，现将教学反思整理如下：　　首先我在课始进行了针对性复习题，主要了解和巩固学生对小数的近似值

2022年循环小数教学反思

2022年《循环小数》教学反思 《循环小数》教学反思1　　《循环小数》是人民教育出版社五年级上册第三单元的教学内容，《循环小数》教学反思。本节课的教学重点是理解循环小数、无限小数、有限小数的

数学计划总结之循环小数教学反思

数学计划总结之《循环小数》教学反思 　　前几天参加了学校组织的新课标学习的汇报课，我讲的是《循环小数》一节，现结合本节教学谈一谈充分利用好创设情境可以提高小学数学课堂的教学效果，达到师生的“双赢”。循