《怀素写字》课文反思

《怀素写字》课文反思 《怀素写字》课文反思篇1　　如果说良好的师生关系是师生有效对话的第一个重要，还有两个条件也不容忽视的。一是教师对教材、教学设了然于心。只有超脱了文本以及设计对你的束缚，教师才会听

怀素写字教后反思

怀素写字教后反思 怀素写字 一、板书引入 看老师在黑板上写两个字（板书），去掉拼音，你还会念吗。（学生读）这是我们今天要学的这一课中的生字。小结：对呀，小朋友们写字是非常认真的，

怀素写字教学课件

怀素写字教学课件 　　引导语：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。下面是为你带来的怀素写字教学课件，希望对你有所帮助。 　　1、 能正确、流利、有感情的朗读和背诵第二自然段。 　　2、 通过学习

怀素写字教学设计之一

《怀素写字》教学设计之一 导入：我们班同学中，谁的字写得最好？请他（她）来介绍一下经验好吗？教学目标：1、学会本课9个生字，读准字音，认清字形。2、能熟练地朗读课文，能背诵课文。3、学习怀素那样

怀素写字

怀素写字教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字

怀素写字1

怀素写字112、怀素写字（第二课时）赣榆县黄海路小学刘娟教学内容：精读课文，学习生字“先、古、日”。教学目标：1.学会本课生字，识写生字“先、古、日”。2.能有感情地朗读课文和背诵课文第二自然段。3.

怀素写字教学设计四

《怀素写字》教学设计四　　stle=ARGIN:000pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left>教学目标：　　　　　1、能正确、流利、有感情地朗读文和背诵文。　　　　　2、复习

《怀素写字》语文课堂反思

《怀素写字》语文课堂反思 《怀素写字》语文课堂反思篇1　　新课标指出：“在读的过程中学习写作……”针对一年级的孩子年龄小，不会写的问题，我让学生“以说代写”，通过指导学生用一定句式说一句话等方式，借助

怀素写字教学设计

怀素写字教学设计, 咸阳彩虹小学 2014“青蓝工程”青年教师赛教 教学设计 学 科 语文 授课班级 姓 名 何艺璇 一3 期日课 题 2014.12.24 怀素写字 教材分析 《怀素写字》是苏教版一

怀素写字教学设计_1

《怀素写字》教学设计 教材解读：《怀素写字》介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生刻苦练字、养成良好的写字习惯有着积极的影响。本课教学除了要让学生正确、流利、有感情地朗读课文

课文《怀素写字》的教学设计

课文《怀素写字》的教学设计 　　(1) 观察图一，说图意。相机板书。 　　(2) 简介怀素。 　　(3) 读题。 　　(1) 教师范读。 　　(2) 学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自

怀素写字教后反思（一）

怀素写字教后反思 怀素写字教学反思 《怀素写字》介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的>故事，对激励学生发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响，符合了一年级学生初学