关于《想北平》的说课稿

关于《想北平》的说课稿 　　 　　一、说教学理念 　　 　　1.主要采用互动交流、评点对话的方法培养学生主动学习、自觉探究、协作交流的学习品质。 　　 　　2.注重情感的体验与品味，注意对语言的咀嚼体

高中语文《想北平》ppt

高中语文《想北平》ppt 高中语文《想北平》ppt 　　《想北平》是1936年老舍先生应《宇宙风》杂志征稿之作，其时他已离开故乡北平十多年，而此时的北平已是 ___风满楼，形势岌岌可危。特定创作情境、

想北平ppt教学课件

- 月夜忆舍弟 杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 - 想北平 - 老舍

想北平优秀ppt课件

- 举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。 - 月夜忆舍弟 杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵

高中语文《想北平》的原创教学设计

高中语文《想北平》的原创教学设计 　　易与不易：老舍先生的《想北平》这篇散文的感情基调比拟容易把握，但字里行间那种渗透着老舍个人情怀（思念中的伤痛、忧虑、不安、无奈）那么不容易感受；文中描绘的那些老舍

高中语文《想北平》教案

高中语文《想北平》教案 　　感悟什么叫“我的北平”及文章的立意写法 　　个人化的记忆写作，从平凡中见真情的私人写作及其表达手法； 　　1演讲；点评，注意鼓励和防止伤害。 　　2 激趣： 　　今天我们要

大学语文高职版课件-第五十课 想北平

- 大学语文高职版课件-第五十课 想北平 - - 　　现阶段由于受到历史课程的本质属性影响，历史课程内容一般单调乏味，年代、时间、地点、影响等就成了学生学

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- 中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com - 作者介绍 - 老舍（1899～1966），现代小说家、戏剧家

想北平导学案(教师用)

《想北平》导学案（教师）教学目标知识与技能：1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情。2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。过程与

夹叙夹议想北平教案

夹叙夹议想北平教案夹叙夹议的写作手法日渐流行，它是把叙述和议论结合起来的一种写作技巧，可以使文章更加生动、具有吸引力。在历史上，夹叙夹议的写作方式被广泛运用，比如《红楼梦》、《西游记》等，这些经典著作

《想北平》主题分析教案

《想北平》主题分析教案。《想北平》是一篇故事类的文章，讲述了一位从南方来到北平的小女孩，在遭遇了许多问题之后，最终逐渐爱上了这座城市的故事。该文章的主题可以概括为“适应与融合”，下面分别从情节、人物、

想北平教学设计

《想北平》教学设计【文本分析】《想北平》是一篇散文，选自拓展模块中职语文教材，是“月是故乡明”这一专题中“漂泊的旅人”板块中的第一篇。这一板块中的文章重在阐释人与故乡之间的关系。本文作者老舍先生运用质