《想北平》说课稿1

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《想北平》说课稿

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《想北平》说课稿推荐 　　1、本专题针对的阅读问题： 　　一局部中学生，面对有滋味的经典散文，知道好知道是美文，却说不出好在哪里美在哪里。入宝山而空回。寂寞的经典之作，“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作

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《想北平》的说课稿 　　 　　尊敬的评委老师下午好，今天我说课的文章是《想北平》。我将从教学理念、教材分析、学情分析等几方面来展开我本次说课。 　　 　　一、教学理念（首先是我的教学理念） 　　 　　

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《想北平》说课稿设计 　　《想北平》是高中语文第三册“读本”上的一篇散文，与之相对应的是课内文章——郁达夫的《故都的秋》，同属写北平的写景抒情散文。所以在指导阅读的过程中可以将二者比拟。本文的老舍先生

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关于《想北平》的说课稿 　　 　　一、说教学理念 　　 　　1.主要采用互动交流、评点对话的方法培养学生主动学习、自觉探究、协作交流的学习品质。 　　 　　2.注重情感的体验与品味，注意对语言的咀嚼体

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《想北平》说课稿5 一位著名服装设计师曾说过一个有趣的观点，他说他最喜欢为那些身材稍有不足的女子设计服装，因为他的设计如果让她们显得完美，他就特别有成就感，而本身就完美的女子就不同了，设计时就怕显不出

《想北平》说课稿

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《想北平》说课稿2

《想北平》说课稿2《想北平》说课稿2《想北平》说课稿2《想北平》说课稿长兴一中周立平一、说教材1、教材所 处的地位：《想北平》是高中语文读本第三册上的一篇短文， 是配套人教版普通高中新教材第四单元《故

《想北平》说课稿

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