《我与地坛》教学设计—统编版高中语文必修上册

《我与地坛》教学设计【教学目标】.语言建构与运用：理解文中富有表现力的词语和优美句子的含义。.审美鉴赏与创造：赏析哲思抒情散文表达哲理、抒发情感所使用的艺术技巧。.思维提升与发展：了解作者和写作背景，

《我与地坛》教学设计(山西省市级优课)语文教案

教案《我与地坛》教学设计（山西省市级优课）语文教案一、引言1.1设计意图：通过引入作者史铁生的生平背景，激发学生对《我与地坛》一文的兴趣，理解作者创作该文的动机。1.1.1史铁生：中国当代著名作家，

精选我与地坛读后感四篇

我与地坛读后感四篇 《我与地坛》是作者史铁生写的一篇散文。讲了他与地坛的故事。下面是关于我与地坛读后感四篇的内容，欢迎阅读！我与地坛读后感1 《我与地坛》饱含了作者本人对人

《我与地坛练习》PPT课件

- 我与地坛(节选) - 练习 - - - 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是 …

我与地坛_4

我与地坛 一、导入 人的生命异常脆弱，当病痛、残疾猝不及防地降临，命运残酷地捉弄，人的身体、心理、精神都陷入无尽的痛苦、无奈与无助之中。当史铁生以自己对世界独有的感觉、体悟、认知为基础，

我与地坛精编版

- 我与地坛 - 史铁生 - 尹昭瘸脾首生泛糯炽遭沂浙无梧业逛显烦功妮斡贱越讣偷窟仅蝗钡嘻荔邓我与地坛精编版我与地坛精编版 -

我与地坛节选课件2高一语文课件教案

- - 母爱是毫不张扬的，是无私的、崇高的。它需要我们用心去感受，那么，请结合自己的生活实际，谈谈你的母亲最让你感动的一刻…… -

我与地坛读后感三篇

我与地坛读后感三篇 　　 　　《我与地坛》饱含了作者对人生的感悟，对亲情的讴歌，这地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。以下是为大家准备的我与地坛三篇，希望对

我与地坛读书心得

我与地坛读书心得地坛，位于北京市东城区地坛东里，是一个有着悠久历史的古老庙会，也是一个吸引着众多文化爱好者的读书圣地。在我的大学时代，我有幸能够来到地坛读书，深感受到了地坛这一特殊地点的独特魅力。在这

我与地坛教案

我与地坛教案教学目标1、了解作者 残疾后 在地坛的启示下对生命产生 新理解、新感悟的历程。2、理解母 爱的深沉伟大和孩子痛悔。3、品味文章深沉绵密的语言特色。教学重点、难点1、体会作者笔下地坛宁静肃穆

苏教我与地坛

- 海伦·凯勒，美国著名作家，社会活动家。一岁零七个月时，失去了视觉、听觉以及说话的能力。 - 第2页/共98页 -

高一《我与地坛》一等奖说课稿模板范本

高一《我与地坛》一等奖说课稿《高一《我与地坛》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，盼望可 以对您的学习工作中带来关心！1、高一《我与地坛》一等奖说课稿各位老师，下午好。我今日说课的课题是：苏教版高中语