高中语文《我与地坛》教学设计范文

高中语文《我与地坛》教学设计精选范文 　　通过学生自读和老师指导，整体把握课文内容。并且一定程度上能有所分析评价，借鉴吸收。 　　1、理解、体味史铁生对生命以及其苦难的感悟。 　　2、学会感受母爱、理

《我与地坛》-PPT部编版高中语文必修上册课件

- 我与地坛 - 史铁生 - 我与地坛史铁生 - “心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的名字的昭示，让历

第15课《我与地坛（节选）》同步练习 统编版高中语文必修上册

第15课我与地坛（节选）-同步练习-统编版高中语文必修上册学校:姓名：班级：考号：一、语言文字运用（共。分.阅读下文，推断口内最适合填入的词语依序是（）地坛的古园彷佛就是为了等我，而□□口口在那儿等待

《我与地坛（节选）》说课稿 统编版高中语文必修上册

《我与地坛》说课稿一、说教材：《我与地坛》原文是史铁生1989年所写，共分7个部分，近13000字，是作者 对过去十几年的回忆和自省，它不是一篇通常意义上的写景状物的文章，而是融 合了作者由于身体的残

高中语文《我与地坛》课件-苏教版必修

- 高中语文《我与地坛》课件-苏教版必修 - - 创作者：时间：2024年X月 - 目录 - 第1章

《我与地坛》教案 统编版 高中语文必修上册

教案《我与地坛》教案统编版高中语文必修上册一、引言1.1设计意图：通过引入作者史铁生的生平介绍，激发学生对《我与地坛》一文的兴趣，理解作者与地坛之间的特殊情感。1.1.1细节：介绍史铁生的生平背景，

2022-2023学年部编版高中语文必修上册15《我与地坛》教学设计

教材分析：本文选自2019部编版语文教材必修上册第七单元，是著名 作家史铁生的散文代表作，本单元的人文主题是“自然情怀”，任务目 的是使学生受到美的熏陶，又能够领会深厚的人文内涵。史铁生的人生感悟是

《我与地坛》教案 统编版 高中语文必修上册

我与地坛——品味自然情怀 感悟生命哲思【教学目标】语言建构与运用：了解散文的基本常识，品味文章深沉、绵密、抒 情的语言。思维发展与提升：理解文本所表现的内容，解开''我”与“地坛”两者之间的关 系，领

15.《我与地坛》训练检测题+2023-2024学年统编版高中语文必修上册

15.《我与地坛》训练检测题一、选择题.下列句子中，没有语病的一项是（）A.为改变运动员以往“重武轻文”的现象，国家体育总局近年来枳极推动运动员文化 教育，并将运动员参赛资格与文化测试成绩挂钩。B.《

《我与地坛》说课稿-统编版高中语文必修上册

《我与地坛》说课稿我今天所说课的篇目是《我与地坛》。一、新大纲对高中语文阅读的要求：新大纲对现代文阅读的要求可以概括为以下几点：1、能用普通话流畅地朗读。默读注重效率。阅读具有一定的速度（一般现代文的

《15我与地坛（节选）》最新教研教案教学设计（统编版高中必修上册）高中语文教案

《我与地坛（节选）》教案教学目标：1、理解,、体味史铁生对生命以及其苦难的感悟。2、学会感受母爱、理解母谖。3、理解地坛描写与抒情的关系。品味作者沉静、绵密、抒情的语言特点。素养目标：文中有很多富有哲

《我与地坛（节选）》第一课时 导学案 统编版高中语文必修上册

我与地坛（第1课时）班级：姓名：小组： 使用时间:月 日【学习目标】.把握文章的脉络线索，学习文章描写、抒情与议论相结合的表达方式。.品味文章沉静、深沉、绵密的语言特色，学习借景抒情、融情于景的写作手