《战略反攻和三大战役》教案

《战略反攻和三大战役》教案一、教学目标【知识与能力】知道刘邓大军挺进大别山的史实;了解三大战役的基本概况； 理解三大战役的战略战术。【过程与方法】通过分组讨论和归纳三大战役的战略战术，提升历史问题探

《战略反攻和三大战役》教案

（战略反攻和三大zhan役）教案（战略反攻和三大zhan役）教案一、教学目标（知识与能力）了解刘邓大军挺进大别山的史实；了解三大zhan役的根本概况;理解三大 zhan役的战略战术。（过程与方法）通过

三大战役战略战术分析

三大战役战略战术分析一,主要战略思想 　　放眼全局，注重战役间的协调配合 　　毛泽东作为一个伟大的，从全国战局着眼，对三大战役之间的协调配合做出了规划。为了防止东北之敌撤入关内与华北之敌汇合后增大华北

解放战争三大战役剖析

- 辽沈战役 - 根据东北局势，毛泽东确定由林彪（司令员）、罗荣桓（政委）指挥东北野战军（四野）实施辽沈战役，首先攻取锦州，占领北宁路锦州、山海关段，关闭东北大门，形成关门

三大战役

- 第19课 战略大决战 - 楚雄市前进中学 孙春燕 - - - 惭可雷虐匈扒花压

八年级历史三大战役

- “中国人民站起来了” - 内战初期国共两党力量对比 - 思考：1、如果你是当时的一名外国记者，你将如何预测中国内战的结果？为什么？2、你认为毛泽

初中历史三大战役辽沈战役淮海战役平津战役知识点汇总

初中历史《三大战役（辽沈战役，淮海战役，平津战役）》知识点汇总 三大战役： 三大战役是指1948年9月至1949年1月，中国人民解放军同国民党军队进行的战略决战，包括辽沈、淮河、平津三个

初中历史知识点三大战役辽沈战役淮海战役平津战役

初中历史知识点：三大战役（辽沈战役，淮海战役，平津战役） 三大战役（辽沈战役，淮海战役，平津战役）的定义 三大战役： 三大战役是指1948年9月至1949年1月，中国人民解放军同

三大战役

- 前提测评 - 1、１９４６年６月，国民党大举进攻　　　　　解放区，全面内战爆发。２、１９４７年６月，刘邓大军挺进大别山，揭开了　　　　　　　　序幕。 -

建设局实施“三大战役”发言稿三大战役

建设局实施“三大战役”发言稿三大战役 在全县实施“三大战役”发动大会上的发言 县建设局 县委、县政府召开实施“三大战役”发动大会，是认真贯彻市委、市政府关于建设幸福**、全面加快推进城市建设步伐，改善

战略大决战——三大战役教学反思

《战略大决战 三大战役》课后反思我认为这节课的最大亮点是学生的分角色讲解战役。为了充分地 调动起学生的积极性，我们利用这星期学生回家的有利条件， 给学生 布置上搜集资料的作业。在学校时，就把学生分成了

解放战争三大战役剖析学习教案

- 解放战争三大战役(sān dà zhàn yì)剖析 - 第一页，共28页。 - 三大战役(sān dà zhàn yì)