《打碗碗花》语文教案

《打碗碗花》语文教案 　　教学目标： 　　1、学习生字新词，联系上下文理解大致意思。 　　2、初读课文，理解课文主要意思。 　　3、初步感受打碗碗花的清丽。 　　教学过程： 　　一、提醒课题： 　　打

二年级语文下册《打碗碗花》的教学教案

二年级语文下册《打碗碗花》的教学教案 二年级语文下册《打碗碗花》的教学教案 　　打碗碗花是一种美丽、可爱，名字却有些古怪的花。本文记叙了“我”对“谁摘它，它就叫谁打破饭碗”的说法始而起疑，继而通过亲自

小学语文《打碗碗花》优质教案

小学语文《打碗碗花》优质教案 小学语文《打碗碗花》优质教案 　　1.理解课文内容，学习作者不迷信传说，敢于试验探索的精神。 　　2.通过重点段的学习，练习弄懂自然段的意思，体会怎样把一段话写清楚。 　

小学语文三年级《打碗碗花》教案

小学语文三年级《打碗碗花》教案 小学语文三年级《打碗碗花》教案 　　1．用学过的方法理解“将信将疑”、“自信不疑”这两个词语的含义。 　　2．读懂课文最后一小节，练习说话。 　　3．与科常相联系，让学

三年级语文下册打碗碗花2教案浙教版

打碗碗花教学要求：1.理解课文内容，学习作者不迷信传说，敢于试验探索的精神。　　2.通过重点段的学习，练习弄懂自然段的意思，体会怎样把一段话写清楚。　　3.有感情地朗读课文。教学重点：　　理解“我”怎

二年级下册语文教案打碗碗花3 沪教版

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一

三年级语文下册《打碗碗花》教案设计

教学目标：1.了解诗歌的意境及意义，理解诗歌的韵律。2.通过学习，提高学生的语言表达能力和朗读能力。三、学习重点：1. 熟悉诗歌语言特点。2. 理解诗意，感受诗的美。三、学习难点：1. 学生发音准确性

小学语文《打碗碗花》优质教案

小学语文《打碗碗花》优质教案 小学语文《打碗碗花》优质教案 　　1.理解课文内容，学习作者不迷信传说，敢于试验探索的精神。 　　2.通过重点段的学习，练习弄懂自然段的意思，体会怎样把一段话写清楚。 　

小学语文《打碗碗花》教案

小学语文《打碗碗花》优质教案1.1 设计意图：1.1.1 通过引入课文《打碗碗花》，激发学生的学习兴趣，让他们对这篇课文产生好奇心。1.1.2 引导学生了解课文背景，为后续的学习打下基础。1.1.3

二年级语文下册《打碗碗花》的教学教案

二年级语文下册《打碗碗花》的教学教案 二年级语文下册《打碗碗花》的教学教案 　　打碗碗花是一种美丽、可爱，名字却有些古怪的花。本文记叙了“我”对“谁摘它，它就叫谁打破饭碗”的说法始而起疑，继而通过亲自

小学语文三年级《打碗碗花》教案

小学语文三年级《打碗碗花》教案小学语文三年级《打碗碗花》教案　　教学目标：　　1．用学过的方法理解“半信半疑”、“自信不疑”这两个词语的含义。　　2．读懂课文最终一小节，练习说话。　　3．与

二年级语文下册《打碗碗花》教案 沪教版

打碗碗花教学目标：能在语言环境中认识本课生字7个：荒、芜、茬、吭、忐、忑、恙，积累词语10个，能结合课文内容理解“忐忑不安、安然无恙”。学习提出问题。读课文，尝试提问。3、通过学习，懂得要用自己的眼睛