扬州慢网友来稿 教案教学设计

扬州慢（网友来稿）教案教学设计扬州慢（网友来稿）教案教学设计「篇一」【文本解读】《扬州慢》写的是劫后孤城，聚焦于扬州今昔盛衰的对比，词人一面描摹眼前 景象，一面想象杜牧重游故地的震惊和悲哀，强化了兵火

扬州慢姜夔

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《扬州慢》教案：音乐启迪智慧，跨文化交流的桥梁2

《扬州慢》教案：音乐启迪智慧，跨文化交流的桥梁2。一、文化背景扬州慢是中国古典音乐中的一首“慢板”。据传该曲曾由唐代音乐家吕洞宾创作，经过数百年的发展，扬州慢最终成为了一首具有鲜明江南音乐特色的作品。

扬州慢姜夔优秀课件

- 作者简介 - 姜 夔（1155－1221），南宋词人，字尧章，号白石道人，江西鄱阳人。 他少年孤苦，屡试不第，布衣终生，一生转徙于江湖，耿介清高。

《扬州慢淮左名都》课件

- 扬 - 州 - 慢 - 扬州是我国的历史文化名城之一，素有"淮左名都"之誉。远在公元前486年的春秋战国时期扬州就开始建城

《扬州慢》教案：从音乐中感受古代文化底蕴2

《扬州慢》教案：从音乐中感受古代文化底蕴2。一、历史渊源在古代文化中，音乐是文化的重要组成部分。《扬州慢》这首曲子，其历史渊源极其悠久，可以追溯到春秋时期。最初的版本并没有表现出现在的深度、广度、瑰丽

扬州慢优秀课件

- 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 - 黄鹤楼送孟浩然之广陵 - 《赠别》其一 杜牧

扬州慢优秀课件

- 解题： - 词牌名，是作者的自度曲注宫调并填旁谱。 - 通晓音律的词人，自摆歌词，又能自己谱写新的曲调，这叫做自度曲。此语最早见于《汉书·元帝纪赞》：“

《扬州慢》教学设计统编版高中语文选择性必修下册

《扬州慢》教学设计教材分析《扬州慢》是选自人教版普通高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第二单元 的一篇课文，本单元和第一单元一样，依然是对中国古代诗词进行鉴赏，与前一 单元“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴

扬州慢

《扬州慢》时间内容字幕00:00-00:27 片头  00:28-00:38本集篇目扬州慢姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，。。。00:39-00:43朗读片头 00:44-03：26

扬州慢 公开课课件

- 扬州慢 公开课课件 - 课程介绍扬州慢的历史文化背景扬州慢的文学价值扬州慢的艺术表现扬州慢的影响与传承课程总结与展望 - 01

《扬州慢和长相思》课件

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