《拟行路难(其四)》教学课件

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《拟行路难》课件（14张）

- 拟行路难  - 鲍照 - 《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照《拟行路难》共十八首

《拟行路难(其四)》课件

- 拟行路难(其四) - 南朝 · 宋 鲍照 - 【学习目标】 1、了解创作背景2、理清诗歌的层次，体会作者思想感情 的变更过程。 3

拟行路难其四 ppt课件

- 悲歌一曲诉愁肠 - 拟行路难（其四） - 以意逆志 知人论世 - 以意逆志：逆，推测。不拘于表面意思去理解字词，要从作品

带拼音版拟行路难其六翻译及与阅读答案

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《拟行路难选修》PPT课件

- - 拟行路难鲍照 - 回顾旧课 - 行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄

拟行路难其四PPT专业课件

- 【学习目标】 1、了解创作背景2、理清诗歌的层次，体会作者思想感情 的变化过程。 3、分析文中“比兴”的用法和作用。 4、比较《拟行路难》与《咏史》的区别； 比较《行路难》和《拟行路

《拟行路难》ppt优秀课件

- 拟行路难  - 鲍照 - 一、教学目标：  1、知识目标： 了解诗歌的内容。 2、能力目标： 能分析文中“比兴”用法的作用，理解文中大副渲染

鲍照拟行路难

- 初读课文，整体感知 - 第2页/共34页 - 拟行路难 - 鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌

拟行路难其四鲍照PPT课件

- 一、时代背景 - 我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中

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拟行路难拟行路难(其四) 教学设计 一、教学目的 1(通过对诗歌景物的分析，学习“融情入景、因情造景”的写法。 2(通过对诗歌意象的分析，感受诗歌营造的意境和传达出的情感。 二、教学重点、难点: 1(

《拟行路难》ppt优秀课件

- 拟行路难  - 鲍照 - - 补充时代背景。 - 我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品