拿来主义教学设计

拿来主义教学目标：1．理清文章思路，正确理解本文的主旨，准确把握本文的中心论点。2．抓住关键词句，品味本文幽默犀利的语言风格，具有讽刺意味的语句。3．通过诵读、讨论，正确理解文章中各个比喻的含义。学习

《拿来主义》教学设计

第8课《拿来主义》教学设计【教学目标】.知识与能力目标：①读懂鲁迅关于批判继承文化遗产的观点。②学习、运用比喻论证说理的方法。.过程与方法：课前预习、课堂讨论探究、研读领会“拿来主义”的现实意义， 延

部编版高一上册语文《拿来主义》教案及教学反思5篇

部编版高一上册语文《拿来主义》教案及教学反思5篇1.部编版高一上册语文《拿来主义》教案一、教学目标（-）学习鲁迅先生对待文化遗产的态度，树立批判继承文化遗 产的思想。（二）在理清文章结构思路把握全文内

拿来主义教学设计与反思

《拿来主义》教学设计与反思教学目标知识与能力目标：1.理解本文的题旨和“拿来主义”的基本含义。2.掌握本文的论证结构，体会鲁迅杂文的艺术特点。过程与方法目标：1.通过阅读和分析本文，训练学生的逻辑思维

拿来主义优秀课件

- - 鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,我国现代著名的文学家,思想家,革命家.中国无产阶级文学的奠基人。其作品表现了对中国国民素质的深入探索，对多种现实问题的深刻剖析，表

拿来主义课堂教案

教案拿来主义优秀课堂教案一、引言1.1背景介绍1.1.1拿来主义是一种借鉴和吸收他人优秀成果的思想，起源于20世纪初的中国。1.1.2拿来主义主张不拘泥于传统，勇于借鉴和创新，以实现国家和社会的进步

《拿来主义》教学教案

《拿来主义》教学教案1.1 背景介绍：《拿来主义》是鲁迅先生于1926年发表的一篇重要文章，主要阐述了对文化遗产的态度和观点。1.2 文章意义：通过学习《拿来主义》，使学生了解鲁迅先生的思想观念，培养

高二下册语文《拿来主义》优质教学设计

高二下册语文《拿来主义》优质教学设计 高二下册语文《拿来主义》优质教学设计 　　1、认知目标：了解文章破立结合的论证方式以及因果论证、比喻论证的论证方法，在写作上有所借鉴。 　　2、方法过程目标：深入

《拿来主义》教学教案

《拿来主义》教学教案 《拿来主义》教学教案 　　一、总体理解文意： 　　1、理解拿来主义的含义 　　2、理清文章的思路 　　二、揣摩词语的讽刺意味 　　三、比喻论证方法的运用 　　四、课文引申：学会如

拿来主义教学设计段生亮

《拿来主义》教学设计段生亮【教学目标】知识与能力：1.了解鲁迅批判地吸收外国进步文化的思想观点。2.了解鲁迅杂文形象推理的艺术特点，培养现代文的阅读能力和写作能力。3.揣摩形象、生动、含蓄、幽默的语言

拿来主义ppt

- 著名作家冯骥才到法国访问，在欢迎宴会上，一位记者问：“尊敬的冯先生， 贵国改革开放，学习西方资本主义的东西，你们就不担心变成资本主义吗？ - 冯骥才回答：？

拿来主义

- 拿 来 主 义 - 鲁 迅 - 肾纱欺挡虾扼兽丽明绿谱锅纶迪赋过发删雀摩痒厚暖若裙熙黎抓殊往密自拿来主义拿来主义 -