拿来主义教学设计

拿来主义教学目标：1．理清文章思路，正确理解本文的主旨，准确把握本文的中心论点。2．抓住关键词句，品味本文幽默犀利的语言风格，具有讽刺意味的语句。3．通过诵读、讨论，正确理解文章中各个比喻的含义。学习

《拿来主义》教学设计

第8课《拿来主义》教学设计【教学目标】.知识与能力目标：①读懂鲁迅关于批判继承文化遗产的观点。②学习、运用比喻论证说理的方法。.过程与方法：课前预习、课堂讨论探究、研读领会“拿来主义”的现实意义， 延

拿来主义教学设计段生亮

《拿来主义》教学设计段生亮【教学目标】知识与能力：1.了解鲁迅批判地吸收外国进步文化的思想观点。2.了解鲁迅杂文形象推理的艺术特点，培养现代文的阅读能力和写作能力。3.揣摩形象、生动、含蓄、幽默的语言

高二下册语文《拿来主义》优质教学设计

高二下册语文《拿来主义》优质教学设计 高二下册语文《拿来主义》优质教学设计 　　1、认知目标：了解文章破立结合的论证方式以及因果论证、比喻论证的论证方法，在写作上有所借鉴。 　　2、方法过程目标：深入

拿来主义教学设计

拿来主义教学设计 　　１．了解并掌握杂文的特点； 　　２．理解鲁迅对待中外文化遗产的态度 　　【教学设想】杂文，作为一种独特的文体，在中学教材中所剩无几《拿来主义》是一篇比较集中表达杂文特点的佳作，因

《拿来主义》教学设计

《拿来主义》教案设计教学目标：.学问目标：了解相关作者详情，从历史的角度了解但是社会背景下的“闭关主义”、“送 去主义”、"送来主义”和“拿来主义”；.实力目标：理清课文思路，品尝犀利幽默和富有穿透力

《拿来主义》教学设计

《拿来主义》教学设计【教学目标】知识与能力目标：1、理清作者思路，总体把握文意，明确课文中“拿来主义”的含义。2、、学习本文运用比喻，以小见大阐明抽象、深刻的道理的方法。过程与方法目标：通过诵读及理解

拿来主义教学设计之三

《拿来主义》教学设计之三 教学目的： 1.了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与方法，发扬"拿来主义'精神，阅读中外作品时注意吸取精华，剔除糟粕。 2.理解本文在批判中立论的

拿来主义教学设计

课题拿来主义课型新授课授课教师李福刚授课班级高二•十班教学目标学习掌握鲁迅杂文的语言特点、所表达的思想及写作背景。教学重点掌握鲁迅杂文的语言重点。教学难点杂文的特点，本文的论证艺术以及论证方法。教学方

拿来主义教学设计

拿来主义教学设计一、教学目标通过分析文章破立结合的论证特点，找准作者观点，理清文章结构。（重点）学习比喻论证等论证方法，理解“拿来主义”的含义及实质。（重点）体会鲁迅杂文讽刺、犀利的语言特点。二、 课

拿来主义 教学设计

《拿来主义》教案教学目标：1.学习运用比喻论证等方法,体会生动形象的论证艺术。2、体会鲁迅杂文的讽刺、犀利语言特点。3.学习正确对待文化遗产的态度 批判地继承。教学重点与难点：.理解当今实行“拿来主义

拿来主义教学设计_1

《拿来主义》教学设计 教学目标：1.了解杂文相关知识，理清文章思路，培养语文能力。 2.学习对待文化遗产的正确态度和方法，培养探究能力。 教学重难点：目标一、二。 教学时