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捕蛇者说教学设计5教学教案
《捕蛇者说》教学设计5教学教案捕蛇者说教案教学设计”。教学目的一、本文在于揭露统治阶级的横征暴敛，表现对人民疾苦的同情。三、了解“乎”和“而”的多种用法。四、理解并掌握“对比”的写法。教学设想一、课文
捕蛇者说教学设计
《捕蛇者说》教学设计 作者:吴卫兵 【教学目标】 （一）知识与能力 1了解柳宗元的文学常识及“说”的体裁特点2掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意 3理解对比、衬托手法的运用及其作用； （
《捕蛇者说》PPT课件
- 捕蛇者说 - 柳宗元 - 说,是古代的一种文体名，跟现代的杂文大体相似，是议论文的一个分支。其内容大多是一事一议；也就是借一件事或一种现象来表述
捕蛇者说教学设计说明
《捕蛇者说》教学设计教学目标： 1．理解本文运用衬托、对比写法， 突出中心思想：赋敛之毒有甚是蛇。 2．掌握积累本文的文言词语（古今异义、词类活用、一词多义）； 3．认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思
《捕蛇者说》教学设计
《捕蛇者说》教学设计【教学目标】 （一）知识与能力1了解柳宗元的文学常识及“说”的体裁特点2掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意3理解对比、衬托手法的运用及其作用；（二）过程与方法1通过朗诵文章能
《捕蛇者说》教学设计
《捕蛇者说》教学设计【教学目标】 （一）知识与能力1了解柳宗元的文学常识及“说”的体裁特点2掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意3理解对比、衬托手法的运用及其作用；（二）过程与方法1通过朗诵文章能
《捕蛇者说》教学设计
《捕蛇者说》教学设计【教学目标】 （一）知识与能力1了解柳宗元的文学常识及“说”的体裁特点2掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意3理解对比、衬托手法的运用及其作用；（二）过程与方法1通过朗诵文章能
捕蛇者说教学设计
《捕蛇者说》教学设计8教材分析： 《捕蛇者说》选自义务教育江苏版初三课文，这篇课文是柳宗元被贬官永州司马时写的一篇揭露封建统治者残酷压迫剥削劳动人民罪行的文言文。本文主要运用对比和衬托的手法，
捕蛇者说教学设计_1
《捕蛇者说》教学设计 一、教学目标 1、了解。理解古汉语中介宾短语的用法。 掌握"触、饵、嗣、役、啮、莅、斯、殚 、徙、哗、弛、谨'等词。 2、学会分析及翻译含有介宾短语
捕蛇者说教学设计说明
《捕蛇者说》教学设计教学目标： 1．理解本文运用衬托、对比写法， 突出中心思想：赋敛之毒有甚是蛇。 2．掌握积累本文的文言词语（古今异义、词类活用、一词多义）； 3．认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思
《捕蛇者说》教学设计
《捕蛇者说》教学设计 1．了解“说”的特点； 2．理解本文衬托、比照写法； 3．掌握本文的词语； 4．认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。 二、难点、重点分析 1．这篇课文可分几部分？每部分写了什
捕蛇者说(教师中心稿) 教案教学设计
教案《捕蛇者说》教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入《捕蛇者说》这篇文章，激发学生的兴趣，引发学生对文章主题的思考。1.1.1细节说明：在课堂上，教师可以简要介绍一下《捕蛇者说》的背景和作者
