《搭石》教学设计韩西伟

《搭石》教学设计教学目标1、学习课文2—5自然段，理解“理所当然”、“协调有序”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段。3、感受乡亲们相亲相爱，友好互助，默默无闻，无私奉献的精神，并从中受到

21搭石教学设计——21 搭石资料文档

《搭石》教学设计界首市西城中心学校 任振邦教学目标：.认识“谴、惰、俗”等7个生字。会写“衡、序”等11个生字。正 确读写“脱鞋挽裤、间隔、懒惰、理所当然、一行人”等词语。.正确、流利、有感情地朗读课

《搭石》教学设计及教后反思

《搭石》第二课时教学设计赵 萍教学目标：1.巩固一种学习方法：抓住关键字词理解句子意思。2.体会一种情感：让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发现美，感受美。3.读好一篇课文：在理解课文的基

《搭石》教学实录设计

《搭石》教学实录设计 《搭石》是人教版语文《课标》教材四年级上册的一篇精读课文，全文意境优美，语言质朴，洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如搭石一般与默默无闻中凸现。

5搭石第二课时教学设计

搭石    第二课时教学活动 一：导入新课1、同学们今天我们继续学习《搭石》一课（出示课题，板书课题）2、通过上节课的学习“搭石”这个词对于同学来说已经不再陌生了，谁来画一画？3、咱们用课文中的句子来

有没有搭石教学设计

有没有搭石教学设计 　　教学目标： 　　1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪爆发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲

搭石教学设计 (2)

《搭石》教学设计亳州师专附小马翔教材简析《搭石》是人教版义务教育课程标准小学语文四年级上册的一篇精读课文。 捧读课文，一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石 头摆放在小溪中，几番

《搭石》教学设计范文

《搭石》最新教学设计范文 　　《搭石》用平实的语言展现了一种朴素的美，一条小溪，几块石头，一群人从文本中缓缓走来，组成了一幅和谐的画面。 　　１、只有品析式的教学风格才能与文本和谐美相得益彰，所以在设

《搭石》的第二课时教学设计范文

《搭石》的第二课时教学设计范文 　　《搭石》这篇课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息和深沉的乡情。捧读课文，一幅幅生动的画面映入眼帘，乡亲们无私奉献的精神和一心为别人着想的传统美德一定

搭石教学设计2

《搭石》教学设计（一）谈话导入，引出课题。同学们，上节课我们初步认识了刘章爷爷家乡的搭石，知道了搭石是家乡一道风景。那么，搭石究竟美在哪里呢？这节课让我们再一次走进刘章爷爷的家乡，感受搭石的美丽。（板

《搭石》的教学教案设计

教案《搭石》的教学教案设计一、引言1.1设计意图：通过介绍《搭石》这篇课文，引发学生对搭石文化的兴趣，激发他们的学习动机。1.2搭石的背景：介绍搭石的历史起源、文化内涵以及在民间传说中的重要性。1.

搭石教学设计陆晓蓉

《搭石》教学设计陆晓蓉 教学目标1．认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无