语文教案：《搭石》教学设计

语文教案：《搭石》教学设计 　　 　　【教学目标】 　　 　　1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 　　 　　2、正确、流利

语文教案 《搭石》教学设计

语文教案 《搭石》教学设计 　　1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪爆发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无

《搭石》第二课时公开课教学设计

《搭石》第二课时公开课教学设计 　　1.有感情地朗读课文，感受乡亲们一心为他人着想、热情谦让、尊老爱老的品质，并从中受到感染、熏陶。 　　2.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的

《搭石》教学设计3篇

《搭石》教学设计3篇 《搭石》教学设计3篇 　　引导语：作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进展细致的教学设计准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子

搭石教案及教学设计范文

搭石教案及教学设计范文 搭石教案及教学设计范文1（约4428字）　　教学设想：　　《搭石》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册的第21课课文。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气

第二单元 5《 搭石 》（第 3课时） 大单元教学设计 统编版语文五上

第3课时课题：《搭石》内容分析：《搭石》是部编教材五年级上册第二单元的第一篇课文，这是一篇意境优美、 生活气息浓郁的散文。作者刘章离开家乡二十多年后，依然怀念农村，怀念农村搭石的 生活场景，所以他写下

搭石课文教案设计

教案搭石课文教案设计一、引言1.2本文以搭石为主题，通过讲述人们在修筑长城时如何互相协作、共同完成任务的故事，引导学生认识到团结协作的重要性。1.3本文适合在小学高年级进行教学，通过故事的形式，让学

教学设计：如何借鉴搭石教案进行教学改革

导语：教学设计是一项需要教师投入大量心血的工作，需要结合下面几个方面，才能更好地开展教学工作。提高学生的学习兴趣和动机；让学生学习更加有针对性；提高学生的思维能力和自主学习能力；提高学生的综合素质。在

搭石教学设计

《搭石》教学设计设计理念叶圣陶先生曾说：“老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导.”把阅读、理解、品味、感悟留给学生,让学生真正成为学习语文的主人，把点拨、启发、引导、鼓励留给老师，让老师真正为学生的

《搭石》的教学教案设计

《搭石》的教学教案设计 　　1.认识7个生字，会写8个生字，能正确读写“山洪爆发”、“间隔”、“俗语”、“平衡”、“清波漾漾”5个词语，并理解“绾”、“协调有序”、“人影绰绰”等词语。 　　2.重点通

搭石教案教学设计(人教版四年级第七册)

搭石 教案教学设计(人教版四年级第七册)教学目标1、理解词语协调有序、理所当然、绰、伏以及关联词无论只要一定会用假如总要说几句话。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并通过重点语句的理解，感受乡亲们默默

简述《搭石》教学设计思路

简述《搭石》教学设计思路 　　虽知自己浅陋，但我坚持觉得一堂课在设计上就应该追求有高潮低谷，有抑扬顿挫，有曲折回环，有起承转合就如一篇文学作品。我也是带着这样的想法，努力备这堂课，也很努力想表达我的一