最新人教部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》课后习题含答案

最新人教部编版小学五年级语文上册第 5 课《搭石》课后习题含答案朗 1.我已经读了 读 正确（ 课 2.本文共有 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）） 流利（ ） 有感情（ ）个自然段，我会给

人教版四年级语文上册搭石课后习题

人教版四年级语文上册搭石课后习题 　　21搭石 　　一、带着问题来读书。 　　1课文中的“搭石”指的是 　　2课文第2自然段写的是乡亲们，第3、4自然段是对的描写 　　二、细读课文深感悟 　　“一排排

搭石教学设计第一课时

21.《搭石》教学设计（第一课时）课前谈话同学们，乡村里，巍巍的群山，潺潺的溪流，清脆的蛙鸣，多美呀！我们大部分都是来自乡村的，乡村就是我们的故乡。你们爱自己的故乡吗？今天老师就带了一段与故乡有关的诗

搭石课后教学反思

搭石课后教学反思 　　《搭石》是新课程标准实验教材四年级上册的第21课课文。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“搭石”一般于默默无闻

五年级语文《搭石》说课稿

五年级语文《搭石》说课稿 五年级语文《搭石》说课稿1　　各位老师，我今天说课的内容是《搭石》，我想从以下六个方面说一说我这节课的设计。　　一、说教材。　　《搭石》是人教版五年级上册第二单元的一篇精读课

读搭石的读后感450搭石读后感悟50字

读搭石的读后感450《搭石读后感悟50字》 《搭石》的读后感，怎么写？ 《搭石》读后感 我读了《搭石》这个故事，受益匪浅。我与故事中的主人公相比差得实在太远了。我感到自己是那么的

《搭石》评课稿

《搭石》优秀评课稿 　　在本次优质课评比中，我听了陈**老师的《搭石》一课，感触良多。 　　1 、创设情境，激发兴趣，切入课题。 　　在这一环节中，陈老师设计的课前谈话非常好，指向性明确，与课文联系紧

《搭石》导学案模板

英民小学导学案班级： 小组： 姓名： 书写等级： 课题21《搭石》课型精读课时第一课时学习目标1.学会

优秀教案《搭石》教学设计

教案《搭石》教学设计一、引言1.1设计意图《搭石》是一篇描绘搭石景象的课文，通过学习，让学生感受大自然的神奇和人与自然的和谐共生。1.2课文简介《搭石》是一篇描绘搭石景象的课文，作者以独特的视角展示

第二单元 5《 搭石 》（第 3课时） 大单元教学设计 统编版语文五上

第3课时课题：《搭石》内容分析：《搭石》是部编教材五年级上册第二单元的第一篇课文，这是一篇意境优美、 生活气息浓郁的散文。作者刘章离开家乡二十多年后，依然怀念农村，怀念农村搭石的 生活场景，所以他写下

搭石的意思+搭石的备课

搭石的意思 搭石的备课教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 2(学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 教

【新课标】五上语 5《搭石》核心素养分层学习任务单（含答案）

原创连载，转载出版必究【新课标】五上语核心素养分层学习任务单(含答案)5.搭石一、单元阅读主题:策略单元：提高阅读速度。二、单元语文要素:学习提高阅读速度的方法。三、本课素养目标：文化自信：热爱国家通