语文《搭船的鸟》教学反思

语文《搭船的鸟》教学反思 语文《搭船的鸟》教学反思1　　低年级的语文教‘学中抓住重点词语理解课文是理解课文内容的重要方法。在讲<搭船的鸟>这一课时，对生词的理解我运用了以下几种方法。　　一、看图理解　

小学语文三年级上册15搭船的鸟导学案设计

15　搭船的鸟导学案设计课题搭船的鸟课型新授课教学目标1.认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等13个字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。2．通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠

二年级语文上册搭船的鸟3教案冀教版

10 搭船的鸟教学目标：知识与技能：1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。2.认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。3.正确认读本课十一个生字，会写八个。过程与方法：1.学生反复诵读，展开想象

三年级上册搭船的鸟教学

三年级上册搭船的鸟教学反思由于我们生活在离河、海拔远的地方，很多孩子对船比较陌生，没有亲眼见过船，对船舱、船篷、蓑衣橹不理解，我就通过看图，指着图说明船各部分的名字。接下来是为大家带来的三年级上册搭船

搭船的鸟读后感

搭船的鸟读后感篇一：搭船的鸟读后感作者：晏浠今天，彭老师虽然结束了《搭船的鸟》这篇课文的讲解，但我依然停留在此篇课文带给我的触动中，久久不能抽身。课文虽然只有五个自然段，并且篇幅简短。但作者通过仔细地

《搭船的鸟》评课稿

《搭船的鸟》评课稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：《搭船的鸟》是统编版第五单元的一篇精读课文，本单 元是习作策略单元，以观察为主线，意在引导学生将体会“留 心观察”和“仔细观察”，将此目标渗透在一系列的

2024年《搭船的鸟》教案

2024年《搭船的鸟》教案 2024年《搭船的鸟》教案1　　教材分析：　　__以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中

搭船的鸟.第二课时教案docx

第二课时《搭船的鸟》第二课时教学设计教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼的姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近

搭船的鸟教学反思案例

搭船的鸟教学反思案例搭船的鸟是一种神奇的鸟类，它们可以在水上行走和飞翔。它们利用自己的长腿和大脚板，在水面上“搭船”般扑腾而行。搭船的鸟对我们人类来说，不仅仅是一种有趣的观赏对象，更是一种宝贵的教育资

搭船的鸟优质教案

《搭船的鸟》教学设计【教材理解】文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然

三年级上册统编语文《搭船的鸟》文本式教案（含板书设计）

教案三年级上册统编语文《搭船的鸟》文本式教案（含板书设计）一、引言1.1导入：利用图片或实物，引导学生关注鸟类，激发学生学习兴趣。1.2简介作者：介绍郑愁予的生平和创作风格，使学生了解作者背景。1.

15.搭船的鸟 预习作业

15.搭船的鸟1.课文共( )自然段。2.默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。认读的生字词语:母亲 外祖父 雨点 船夫用力 船头 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼含有多音字的词语:静悄悄 漂亮容易读错的