搭船的鸟 表格式学案（含答案）

15搭船的鸟课题预学内容预学指导朗读课文L本文共有（ ）个自然段，我给每个自然段都标上了序号。2读课文三遍。第一遍:把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。第二遍:把课文读懂，明白课文主要讲了什么内

第15课《搭船的鸟》第2课时（分层作业）部编版三年级语文上册

第15课搭船的鸟第二课时 分层作业作业分 类作业内容分层要 求基础类L给加点字选择正确的读音，用“ 画出来。沙啦（（〃 la） 蓑衣（suo sMud） 船篷（由八g p@ng）鹦鹉（gM gMg）

二年级语文上册搭船的鸟2教案冀教版

10 搭船的鸟教材分析：（教师自己填写）教学目标1.继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。背诵课文。2.学生初步认识风铃草，领略大自然的美丽；学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。3

《搭船的鸟》第二课时教案

《搭船的鸟》第二课时教案教学内容：部编版三年级上册语文第五单元第十五课《搭船的鸟》。教材分析：《搭船的鸟》是人教版部编版三年级上册第五单元的第一篇课文。课文主要写了“我”在去乡下外祖父家的途中观察并认

2024年《搭船的鸟》教案

2024年《搭船的鸟》教案 2024年《搭船的鸟》教案1　　课题：　　搭船的鸟。　　课型：　　新授课。　　设计说明：　　__以一个孩子的口吻写了她在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对大自

小学语文人教三年级上册（统编）第五单元-《搭船的鸟》教案 市赛一等奖

《搭船的鸟》一、课时目标1、通过描写翠鸟样子、动作、聪明机灵的语句，了解“我”对翠鸟的样子、动作所做的细致观察，进一步体会 留心观察带来的好处。2、通过读课文，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。二

《搭船的鸟》教学设计

《搭船的鸟》教学设计 《搭船的鸟》教学设计1　　教学目标：　　1·会认4个生字，会写13个生字，掌握多音字“啦”。正确认读本课词语。　　2·正确、流利、有感情地朗读课文。　　3·认识翠鸟，感受人与动物

搭船的鸟（教案）

15搭船的鸟（精读课文）【教学目标】.认识“鹦、鹉”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等13个生字，会 写“母亲、外祖父”等21个词语。.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作等所

部编版小学三年级语文上册《搭船的鸟》教案

部编版小学三年级语文上册《搭船的鸟》教案 教学计划是将教学原则转化为教材和教学活动的计划，我们应该遵循教学过程的基本规律，选择教学目标来解决教什么的问题。下面是由给大家带来的部编版小学三年级语

搭船的鸟教学设计

15.搭船的鸟教学目标：.认识“父、鹦” 4个生字，读准多音字“啦。会写“搭、亲”等13个字，会 写“母亲、外祖父”等11个词语。.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作的观察，感受“我”的

三年级《搭船的鸟》教案(精选3篇)

三年级《搭船的鸟》教案(精选3篇) 　　三年级《搭船的鸟》教案(精选3篇)　　《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册(秋季修订版)第15课的课文，这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵

《搭船的鸟》教学反思

《搭船的鸟》教学反思 《搭船的鸟》教学反思 　　本篇课文是习作单元的第一篇课文，这个单元的教学有两个学习要求：一是体会作者是怎样留心观察周围事物的；二是仔细观察，把观察所得写下来。而这篇精读课文意在引