《15搭船的鸟》说课稿

《搭船的鸟》说课稿一、说《搭船的鸟》是统编小语文三年级上册第五单元的第一篇精读课文，该单元以“留心观察 周围事物”为主题。课文主要讲了 “我”在坐船去外祖父家的路上遇到了一只美丽可爱的翠鸟， 在对翠鸟

《搭船的鸟》说课稿

《搭船的鸟》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天,我说课的题目是《搭船的鸟》。我始终以《新课程标准》为根据，充分表达“以人为本”的教育理念,我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路，（操作课件）从教

《搭船的鸟》教学设计

《搭船的鸟》教学设计 　　文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，表达了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识

《搭船的鸟》说课稿

15《乘船的鸟》讲课稿各位同事大家好，我今日讲课的题目是《乘船的鸟》 ，作者郭风。下边我将从教材、教法和学法、教课过程、板书设计、教课反省五个方面来对本课进行说明。第一方面说教材。因为《乘船的鸟》是部

搭船的鸟说课稿

教育资料15《搭船的鸟》第一课时说课稿一、说教材的地位和作用：《搭船的鸟》是统编版语文教材三年级上册第 15 课，课文主要讲了“我”在坐船去外祖父家的路上遇到了一只美丽可爱的翠鸟，在对翠鸟详细观察的描

三年级语文15.《搭船的鸟》教学设计

三年级语文15.《搭船的鸟》教学设计课题15.搭船的鸟 |课型|精读课 课时 |第一课时教学目标.认识5个生字。会写13个生字。能正确读写新词。.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。教学重点会写13个

搭船的鸟教学反思

搭船的鸟教学反思 搭船的鸟教学反思1　　整体把握课文内容，了解“我”观察了哪些事物和场景。我让学生先读一读课后题，带着其中的要求自读课文，了解“我”观察了哪些事物和场景。比如，第一自然段，“我”观察了

《搭船的鸟》说课稿--统编版语文三年级上册

《搭船的鸟》说课稿尊敬的各位各位老师，早上好。今天我的课题是三年级上册《搭船的鸟》。下面开始我的讲解，谢谢。导入：师：上课，孩子们好，请坐孩子们。师：你们看老师在黑板上画着什么，一只小船。是呀，那请你

《搭船的鸟》 说课稿

15《搭船的鸟》第一课时说课稿含山县环峰第三小学 邰金杆一、说教材的地位和作用：《搭船的鸟》是统编版语文教材三年级上册第15课，课文主要讲了“我”在坐船去外祖父家的路上遇到了一只美丽可爱的翠鸟，在对

《搭船的鸟》-说课稿

15《搭船的鸟》第一课时说课稿各位评委老师，： 大家好，我是语文老师何芳萍，今天，我说课的题目是《搭船的鸟》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标与重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计六个

搭船的鸟教学反思

搭船的鸟教学反思 　　 　　《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册第15课的课文，由忠诚朗读。这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。下面给大家分享搭船的

搭船的鸟（教案）

第一篇范文：合同编号：[请填写具体合同编号]根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就甲方提供搭船服务，乙方支付相应报酬的事宜，达成如下协