搭船的鸟教学设计-教案

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15搭船的鸟学情分析

15搭船的鸟学情分析对于文中涉及的船，孩子们比较陌生，没有亲眼见过，对船舱、船篷、蓑衣、橹也不理解，可通过看图，让孩子们对这些陌生的事物有一定的了解和认识。另外，也可借助插图联系壬下文帮孩子们理解。如

《搭船的鸟》教学设计

《搭船的鸟》教学设计［教学目标］.认识“父〃"鹦〃"鹉〃等5个生字,通过猜测、验证知道“搭〃的意思。.聚焦作者看到的场景，运用图片选择、段落对比、图文比对、 圈画动词等方法，感受翠鸟的美及其捕鱼的敏捷

2024搭船的鸟读后感

2024搭船的鸟读后感 2024搭船的鸟读后感1　　学了《搭船的鸟》一文后，我受益良多。　　文中讲述的是：作者郭风小朋友和母亲坐小船到乡下外祖父家去，在船上看见了一只漂亮的，长着一张红色长嘴的小鸟静悄

最新搭船的鸟教学设计十五篇

最新搭船的鸟教学设计(十五篇) 搭船的鸟教学设计篇一 1.会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课

搭船的鸟教学设计

搭船的鸟教学设计 搭船的鸟教学设计1　　第二课时　　1．读课文，体会作者观察的细致和好处。　　2．阅读语段，通过品味词语，想象翠鸟捕鱼的情景。　　重点　　通过重点词句，想象情景。　　难点　　体会作者观

《搭船的鸟》教学设计

《搭船的鸟》教学设计 辛庄子寄宿制小学 郑婕【教材理解】文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟

10搭船的鸟说课

- 冀教版语文二年级上册 - 10 搭船的鸟 - 砒捡拼烃斗撑美挡秧几矛蔷牵密掌条增扶恃钧恬份廊误史幂酵登浸辉台遍10搭船的鸟说课10搭船的鸟说课

续写搭船的鸟作文

续写搭船的鸟作文 续写搭船的鸟作文 　　我是一只翠鸟，今天我搭上一艘小船，天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 　　后来雨停了。一个小女孩从船舱里走出来，对着我说

第15课《搭船的鸟》第2课时（分层作业）部编版三年级语文上册

第15课搭船的鸟第二课时 分层作业作业分 类作业内容分层要 求基础类L给加点字选择正确的读音，用“ 画出来。沙啦（（〃 la） 蓑衣（suo sMud） 船篷（由八g p@ng）鹦鹉（gM gMg）

《搭船的鸟》第二课时教学设计

《搭船的鸟》第二课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察，感受“我” 观察的细致，初步体会留心观察的好处。3、感受人与动物

人教部编版三年级语文上册第15课搭船的鸟

15搭船的鸟一、单元导语1、今天咱们一起来学习第五单元，法国的著名雕塑家罗丹曾经说过：生活中不 缺少美，只是缺少发现美的眼睛。同学们，那你们•的眼睛是一双可以发现美的 眼睛吗？ 一棵小小的草，一只小鸟