《摩擦力》 教学设计

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《摩擦力》教学设计

附件：教学设计方案教学设计方案课程《摩擦力》课程标准（1）观察有关摩擦现象，知道摩擦力的存在及对物体运动的作用（2）通过实验，探究滑动摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触 面的关系，使学生尝试运用实验、

人教版高一物理必修一《摩擦力》教学设计

课题3.3摩擦力课时第1课时课型新授课备课人杨磊时间16.3.30总课时1教学目标知识与技能1.知道静摩擦力及产生条件，会判断静摩擦力的方向。2.知道滑动摩擦力的概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向

高中摩擦力-教学设计

摩擦力概念的教学设计教学内容摩擦力设计者学校/班级贵州师范大学2009级物理学设计者姓名陈发勇选用教材人教版普通高中物理必修（一）教学时数一个课时本节课的教学设计理念物理从生活来，通过实验以及生活中大

《摩擦力》教学设计及反思

《摩擦力》教学设计及反思 一、教材的特点 这是一节科学探究课，教材以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线，安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程，让学生经历探讨

教学设计：摩擦力(新课标初中物理教案)

教案教学设计：摩擦力(新课标初中物理教案)一、引言1.1背景介绍：摩擦力是日常生活中常见的物理现象，通过学习摩擦力，学生可以更好地理解物体间的相互作用。1.2教学意义：通过学习摩擦力，学生可以培养观

《摩擦力》教学设计

《摩擦力》教学发计学校： 信清市青年一事处中学姓名:张潇教学武计瞟程名称《摩擦力》计划牌时1课时授藻年级高中一年级教师蟆名张潇教材分析本节是高中物理必修1第3章第3节内容。摩擦力是力学中的三大 性质力

摩擦力教学设计范文模板

的文章。一、教学环境分析1、学生年龄本次摩擦力教学面向的是初中一年级的学生，年龄大约在13-14岁之间。在这个年龄层次的学生一般对自然科学的兴趣十分高涨，对物理知识的掌握也比较基础，这次教学需要结合学

信息化教学设计-摩擦力

信息化教学设计模板作者信息姓名张鹏电话1516348705学科物理年级高一邮件zhangpeng8809@163.com单位莱芜市莱城区凤城高级中学教学设计教学主题摩擦力一、教材分析 摩擦在实际

高中物理摩擦力教学设计必修1

3、摩擦力 （一)内容及解析1．内容：本节主要讲述摩擦力的大小、方向、产生的条件，摩擦力的测量涉及到二力平衡知识的详细应用，“增大和减小摩擦的方法”是摩擦力在日常生活和工、农业消费知识中的详细应用.

《摩擦力》教学设计[1]

《摩擦力》教学设计夏冉学习目标：过程与方法：认识摩擦现象产生的条件，知道摩擦力概念。、通过自主设计实验研究，了解影响摩擦力大小和什么因素有关。 情感态度与价值观：1 .能够辩证地看待看待摩擦力。知道减

公开课摩擦力教学设计

知识点一　 静摩擦力——知识回顾——1．产生：两个相互接触的物体，有 时产生的摩擦力．2．作用效果：总是起