最新部编版人教版九年级语文上册故乡课件3市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 学习目标 - 1.了解时代背景，理清小说故事情节。2.经过分析故事情节和人物描写，概括人物形象。3.探究人物改变根源，初步把握小说主题。 - 第2页

《故乡》发展性阅读导学案（部编人教版九年级语文上册第15课）

《故乡》发展性阅读导学案一、阅读目标体会运用对比刻画人物形象和突出主题思想的写法。二、目标链接《故乡》主要塑造了三个典型形象。闰土是一个勤劳善良，但不觉悟的农民形象，杨二嫂是一 个贪婪、尖刻、鄙俗的小

故乡公开课一等奖ppt课件

- 鲁迅 - ——对比的艺术效果 - ⑵、本篇小说以__________________为线索组织材料，按_____顺序，写了______、____

初中语文九年级上册第四单元《故乡》教学设计

：«<知识与技能1 ♦理清小说线索，把握小说内容，提炼小说要素，感悟主题。2•学习运用对比的手法来刻画人物、表现主题。过程与方法1 •理解对比和景物描写在小说中对刻画人物形象、表现小说主题的作用。2•

部编版九年级上册语文第15课《故乡》作业设计

九上语文第15课《故乡》作业设计作业引路提起故乡，人们就会想到那桃花盛开的美丽，小桥流水的柔婉，牧童短笛的悠扬以及民 风人情的淳朴。故乡在我们心中是那样的美好，令人神往。于是，总会在饱经思乡之苦和深

九年级语文上册 第9课《故乡》导学案新人教版

故乡课题： 故乡（第三学时）课型展示探究学习目标1. 找出课文重点语句并谈谈深层含义。2. 说说课文中"我"的人物形象。3.研讨课文的主题思想。 学习重点、难点：找出课文重点语句并谈谈深层含义。说说课

初中语文人教九年级上册故乡 导学案

班级 泸县五中自主探究学案 姓名 内容：《故乡》 课时：1课时 编号： 主编：初中语文组编写人：马莉 审核人：孔小红 审批人： 孔小红自主预习I给下列加点字注音。阴睡（)祭祖（)装界（)脚踝（)髀间（

九年级语文上册 第三单元 第9课《故乡》优秀教学设计 新人教版

《故 乡》优秀教学设计鲁 迅教材分析：鲁迅《故乡》是人教版九年级语文上册第三单元的第一篇小说，写于1921年，其中的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活，它深刻地概括了1921年前的30年内，

初中语文人教九年级上册《故乡》导学案

“体验型课堂”学习方案 语文（九年级上册） 班级 姓名 学号故乡编写者： 编审者： 第一课时【学习导言】故乡，该是一个美丽的地方，该有许多愉快、充满童趣的回忆。然而，眼前的“故乡”，却是萧瑟的，没有

九年级语文上册第三单元第09课《故乡》导学案

课文题目：《故乡》 学生姓名： 检查情况：★★★【学习目标】1、学习本文运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。2、学习在

九年级语文上册 9《故乡》导学案（新版）新人教版

9 故乡 学习目标：1、 学习本文运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。2 、学习在前后对照中展示人物性格变化，突出中心意思的写法。3 、认识半殖民地半封建社会制度的黑暗。一、预习导学【知识链接

二十年后的故乡作文450字五年级

二十年后的故乡作文450字五年级　　时间过得真快啊!一转眼，二十年过去了，我又来到了我的家乡，在我眼前的已不是原来的平房了，而是一幢幢挺立在那里的高楼，虽然，生活水平提高了，但是，仍像往日一样，有着新