2.2整式的加减-去括号教学反思

2.2整式的加减-去括号新乡市第三十九中学 魏蕊去括号法则是第二章整式的重点和难点，同时它又是解方程的必要步骤，可见这节课的重要性。应用题分析又是难点，去括号法则的探索是从学生过去熟悉的运算律入手

中考数学整式的加减（一）——合并同类项（基础）巩固练习

【巩固练习】一、选择题1．判断下列各组是同类项的有 ( ) ． (1)0.2x2y和0.2xy2；(2)4abc和4ac；(3)-130和15；(4)-5m3n2和4n2m3 A．

整式的加减(二)教学设计

第一章　整式的运算２．整式的加减（二）山东省济南第二十七中学　于妍一、学生起点分析学生的知识技能基础：在七年级上册中，学生已经学习了数的运算、字母表示数、合并同类项、去括号等内容，具备了学习本章所必需

《整式的加减》-基础训练题

《整式的加减》 基础训练题姓名： 班级： 学号： 分数： 一．选择题（每小题3分，共15分）1．下列各组单项

整式的加减教学设计08

2.2整式的加减 （第1课时）教学任务分析教 学 目 标知识技能.理解同类项的概念，并能正确辨别同类项..掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合 并.过程与方法.通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念

整式的加减-去括号(教学课件

- - - 整式的加减-去括号(教学课件) - 本课程将深入探讨整式的加减以及去括号的方法。您将学习到各种加减整式的技巧，并掌握计

整式的加减(公开课用)

- 1.什么叫单项式及其系数、次数？ - 一、复习提问： - 2.什么叫多项式及其项数、次数？ - 3.下列各式哪些是单项式？哪些是多

《整式的加减》教学设计

《整式的加减》教学设计 　　焦 雷 　　（湖北省远安县外国语学校） 　　人教版七（上）数学第二章第2课时 　　【教学目标】 　　1.理解同类项、合并同类项的概念。 　　2.掌握合并同类项法则，会应用该

2.2整式的加减（去括号） 教学设计与反思

课 题2.2整式的加减（去括号）教材分析1.这节的重点为：去括号。因此，本节所学的知识实际上就是对前面所学知识的一个巩固和深化，要突破这个重点，只有在掌握方法的前提下，通过一定的练习来掌握。2.去

整式的加减教学设计15

整式的加减教学设计课题4. 6整式的加减(1)课时第1课时课型：新授教学设计 者教学 目标知识目标：(1)使学生在掌握合并同类项的基础上，掌握去括号法则。(2)正确地进行简单的整式加减运算。能力目标：

整式的加减-去括号(教学课件

- 1.你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？ - 一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.用字母表示为: a(b+c)=ab+ac

2.2整式的加减（第2课时）——去括号(教学设计)

2.2整式的加减(第2课时)——去括号一、内容和内容解析内容：去括号法则内容解析：去括号是本小节的主要内容，也是本章的难点。它是整式加减的基础，也是今后学习整式的乘法，分式运算及解方程的基础。通过本小