《文言文二则》伯牙鼓琴说课稿

《伯牙鼓琴》说课稿一、说教材本课是统编教材小学语文六年级上册第七单元的第一篇课文，由两篇文言文组成。《伯牙 鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，故事的主人公伯牙与锤子期的真挚情谊 让人感动

新人教部编版六年级上册语文文言文二则伯牙鼓琴优秀说课稿

新人教部编版六年级上册语文《文言文二则伯牙鼓琴》优秀说课稿　　伯牙鼓琴　　一、教材分析：　　我说课的内容是六年级上《伯牙鼓琴》这篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，故事的主人公伯

22 文言文二则《伯牙鼓琴》 教学设计

伯牙鼓琴教学设计 教学目标：1、根据注释理解词句意思，疏通文章大意。（教学重点）2、能通过学习感受到伯牙与子期间的真挚情谊，明白“知音”的真正含义，树立正确友情 观。（教学难点）教学过程：一、激情引出

文言文《伯牙鼓琴》说课稿及评课稿

文言文《伯牙鼓琴》说课稿及评课稿一、 说教材《伯牙鼓琴》是篇文言文，选编这篇课文的意图一是让学生借助注释初步了解文言文大 意；二是积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解，相互欣赏的纯真友情；三是体会

文言文二则伯牙鼓琴教学设计

文言文二则-伯牙鼓琴教学设计教学三维目标L能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。教学重难点重点:正确、流利、有感情

《文言文二则》伯牙鼓琴教案

22.伯牙鼓琴［教学目标］.会写3个生字。.正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。.能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”和同学交流 感受。.根据锤子期听伯牙鼓琴时的想象，感受音乐之

部编版六年级上册语文文言文二则 《伯牙鼓琴》说课稿

《伯牙鼓琴》说课稿 一、说教材 《伯牙鼓琴》是人教版六年级上册第七单元《文言文两则》的一篇课文。第七单元的专题是“艺术之美”，本单元的语文要素是借助语言文字展开想象，体会艺术之美。引导学生展开想象是小

伯牙鼓琴教学设计8篇

伯牙鼓琴教学设计8篇伯牙鼓琴教学设计1教学目标：L正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。.学生能凭借注释、资料读通、读懂课文内容，在此基础上 背诵积累。.积累中华经典诗文，体会艺术之美。教学重点：学

五四学制六年级第一学期《伯牙鼓琴》

- 伯牙鼓琴 - 《吕氏春秋》 - 《吕氏春秋》 - 《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。是在秦国丞相吕不韦主持下，集

22文言文二则《伯牙鼓琴》一等奖创新教学设计

22文言文二则《伯牙鼓琴》一等奖创新教学设计部编六上《伯牙鼓琴》教学设计【教学目标】.会写“哉、巍”等7个字。.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描绘的 画面，感受乐曲的美妙，并背诵《伯牙鼓

伯牙鼓琴教学设计

21《伯牙鼓琴》教学设计教学目标：.初步了解文言文特点，理解背诵《伯牙鼓琴》。.通过诵读了解伯牙、锤子期因为音乐而成为知音的故事，感受艺术魅力, 受到美的熏陶。.感受挚友间相互理解、相互欣赏的纯真友情

文言文《伯牙鼓琴》说课稿及评课稿

文言文《伯牙鼓琴》说课稿及评课稿一、说教材《伯牙鼓琴》是篇文言文，选编这篇课文的意图一是让学生借助注释初步了解文言文大 意；二是积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解，相互欣赏的纯真友情；三是体会音