第17课+《昆明的雨》教学实录 统编版语文八年级上册

在心灵深处下一场明亮透雨——《昆明的雨》教学设计及教学实录【教材分析】《昆明的雨》是统编本教材八年级上册第四单元的一篇自读课 文。第四单元选入五篇散文，承载着学生了解不同散文特点，把握各类散文在写 法

昆明的雨教学设计资料1

八年级语文上册第16课《昆明的雨》导学案班级 姓名 学号 学习目标：1.自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢

《昆明的雨》教学设计附板书

《昆明的雨》【教学目标】　 1、知识与能力.：自主积累词语。 　2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。　3、情感与价值：理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的

昆明的雨优秀教案

《昆明的雨》优秀教案知识与能力 1．把握文章内容，了解昆明的雨的特点。 2．体会作者平淡自然的语言风格。 3．学习作者通过拾取生活中的琐碎事物表情达意的写法。 过程与方法 通过多种朗读方

《昆明的雨》教学设计

《昆明的雨》教学设计教材简解《昆明的雨》是部编版语文八年级上册第四单元的一篇自读课文。本单元已 学习写人记事散文《背影》，托物言志散文《白杨礼赞》，议论性散文《永久的 生命》《我为什么而活着》。本文是

《昆明的雨》教学设计

《昆明的雨》教学设计2017-10-19 新华 郎春慧 鸢都初语一、作者导入　师：知道这是哪位作家吗？语文课代表读给大家听：幻：汪曾祺——1. 他60岁当上了作家。2．他是沈从文最著名的学生。3．他自

《昆明的雨》教学设计

《昆明的雨》教学设计 《昆明的雨》教学设计1　　教材分析：　　学情分析：　　教学目标：　　1.通过默读全文，找出文中叙写的雨季中的景、事、物、人，体会课文形散神聚的特点。　　2.通过朗读，体会__平淡

仿写昆明的雨优秀作文

仿写昆明的雨优秀作文 仿写昆明的雨优秀作文 　　在学习、工作或生活中，大家都跟打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作

昆明的雨教学设计样稿

《昆明雨》教学设计裴天鹏教材分析：学情分析：教学目标：1.经过默读全文，找出文中叙写雨季中景、事、物、人，体会课文形散神聚特点。2.经过朗诵，体会文章平淡质朴、如话家常语言风格，和从“凡人小事”发觉美

昆明的雨》课教案

教案“昆明的雨》优质课教案”一、引言1.1设计意图：通过引入对昆明这座城市的介绍，激发学生的兴趣，为后续的学习打下基础。1.1.1细节说明：简要介绍昆明的地理位置、气候特点以及与昆明相关的文化背景。

《昆明的雨》教学实录

《昆明的雨》教学实录整理一、导入新课师：请同学们齐读题目—生：昆明的雨师：汪曾祺是哪里人？生1：高邮人。师：那为什么作者会写昆明的雨呢？因为他在昆明学习生活过，对昆明怀有很深的感情，昆明是他的第二故乡

《昆明的雨》练习题及答案

《昆明的雨》练习题及答案一、夯基达标1 ,下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（2 ,找出下面句子中的错别字并改正。⑴莲花池边有一条小街,有一个小酒店,我们走进去,要了一牒猪头肉,半市斤酒（装在 上