《昆明的雨》1 x群文阅读教学设计

《昆明的雨》1+x群文阅读教学设计 教学目的:1、把握昆明雨的特点。2、学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。3、

7昆明的雨

- - 昆明的雨 - 汪曾祺 - 作者对昆明的雨季有什么印象？ - 昆明的雨季是明亮的、丰满的

昆明的雨评课稿

昆明的雨评课稿《昆明的雨》评课稿凯芸老师执教的《昆明的雨》一课，教学目标明确，教学流程清晰、流畅，以“温暖、好玩、凡人小事”三个关键词贯穿整节课，为后文各个环节的学习做好了铺垫，也激发了学生们的学习兴

昆明的雨微写作教学

.扬州的雨（吉思恩）扬州的雨季不像昆明那样使人舒服，特别是对于我们学生而言。每天穿着宽大的雨 衣上下学，特别麻烦，稍不留神就会轮胎打滑摔倒，或被溅一身的水，实在是讨厌。可 当你闲待在家时，雨便全然没有

昆明的雨仿写作文

昆明的雨仿写作文 昆明的雨仿写作文 　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可防止地会接触到吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有标准语法结构

A1《昆明的雨》学情分析方案

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《昆明的雨》（18页）

- - 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯

汪曾祺《昆明的雨》原文及赏析

汪曾祺《昆明的雨》原文及赏析-作品人物网 公布时间：2023-10-19 11:24责编：岁好种树最好的时间是十年前,其次现在有偿征稿  【导语】： 昆明的雨是汪曾祺写的

《昆明的雨》教学设计(附板书)

《昆明的雨》【教学目标】　 1、知识与能力.：自主积累词语。 　2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。　3、情感与价值：理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的

《昆明的雨》教学设计(附板书)

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昆明的雨作文范文

昆明的雨作文范文 内容简介：我爱昆明的雨，来到昆明才感受到昆明的雨极其的丰满，缠绵的雨滴宛若情人的私语，在浓绿的花草间呢喃，动情... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！ 以下是由 ___推

《昆明的雨》教学评一致性教学设计

课题：《昆明的雨》教学评一致性教学设计设计者：高密市银鹰文昌中学 八年级语文备课组 李宗刚【目标确定的依据】相关课程标准陈述课程标准总目标具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语