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昆明的雨教学设计
昆明的雨教学设计一、课标分析了解不同类型散文的特点，把握散文在写法上的独特之 处。感知文章内容，体会文章表达的情感。二、教材分析《昆明的雨》是统编人教版八年级上册第四单元的一篇 散文，本单元的文章或写
昆明的雨教学设计
《昆明的雨》教学设计 教学目标：准确认读并理解“辟邪 鲜腴 篱笆 吆喝”等词语，了解昆明的雨的特点。体会作者对“昆明的雨”的描写方法和语言风格。学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。教学
《昆明的雨》教学设计
《昆明的雨》教学设计深圳市XX中学王静教学目标.抓关键句，知雨季特点。.品析语言，寻美悟情思。教学过程一、创设情境，导入新课雨是最寻常的，但却常常引发文人墨客无尽的情思，回忆一下, 你能想起哪些写雨的
16昆明的雨优质教学设计
16*昆明的雨教学设计【教材简析】《昆明的雨》是部编版语文八年级上册第四单元的一篇自读课文。本单元已 学习写人记事散文《背影》，托物言志散文《白杨礼赞》，议论性散文《永久的 生命》《我为什么而活着》。
《昆明的雨》教学设计
《昆明的雨》教学设计 《昆明的雨》教学设计1 一、诗词激情导入 师：雨是最寻常的，有什么好写的呢？但是请看，读： 生：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。师：在张志和的心中，雨是可以让人流连忘返、沉
昆明的雨优秀课件
- 朱自清《春》 - 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍
昆明的雨教学设计
《昆明的雨》教学设计教学目标：1.速读感知，了解散文“形散神不散”的特点。2.品味语言，了解文字背后所蕴含的作者情怀。教学理念：用诗的形式指导学习诗意的文字，构建以学为中心的阅读课堂。一、绘画导入：刚
《昆明的雨》教学设计附板书
《昆明的雨》 【教学目标】 1、知识与能力.：自主积累词语。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3、情感与价值：理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的
语文主题学习《昆明的雨》教学设计 《昆明的雨》教案课件
语文主题学习《昆明的雨》教学设计 《昆明的雨》教案 语文主题学习《昆明的雨》教学设计 《昆明的雨》教案 平淡似无奇，顾盼皆有情 ---《昆明的雨》 【学习内容】 《昆明的雨》 《豆汁儿》《
昆明的雨教学设计资料1
八年级语文上册第16课《昆明的雨》导学案班级 姓名 学号 学习目标：1.自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢
《昆明的雨》教学设计与反思
《昆明的雨》教学设计与反思宜春七中 易小媛【教学目标】1．自主积累词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3．了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。 【过程与方法】 1．
《昆明的雨》教学设计与反思
《昆明的雨》教学设计与反思宜春七中 易小媛【教学目标】1．自主积累词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3．了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。 【过程与方法】 1．
