古诗春夜喜雨春晓的教学设计

古诗《春夜喜雨》《春晓》的教学设计苏教版古诗两首 《春夜喜雨》《春晓》的教学设计[教学要求]1.学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3.初步理解这两首古诗

春晓一等奖优秀教学设计5篇

春晓一等奖优秀教学设计5篇《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。下面小编就给大家带来春晓一等奖优秀教学设计，希

人音版音乐二下《春晓》教学设计

《春晓》一、教学目的:1、初步欣赏歌曲《春晓》，感受音乐和古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐

《春晓》课程教学设计

《春晓》优秀课程教学设计 　　《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古

四年级音乐下册春晓教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：音乐 （四年级）2，课时：13，教师准备：百度视频网站。学生课前准备：课前了解有关春天

《春晓》教学设计

春晓寿县双桥孙厂小学一、素质教育目标（-）知识教学点：.学会“晓、眠、觉、闻、啼”这5个生字，理解字词的意思。知道“觉”是多音字，在 课文中读jue。.能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内

春晓教学设计_9

《春晓》教学设计 设计理念： 学生的知识积累是不同的，学生的理解方法也是各异的，学生的整个学习过程也应该是自主的，让学生运用以有的知识和能力，研究学习理解古诗，逐步引导学生从"学会'到"

《春晓》教学设计四

《春晓》教学设计四（1）　　第一课时　　一、指导学生预习课文。　　1.板书课题。　　2.读课文，引导学生用学过的查字法查出下列生字。　　晓、眠、觉、闻、啼　　二、指导学生初读课文。　　1.借助拼音自由

《春晓》的教学设计

《春晓》的教学设计 　　《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境

2024年[优]《春晓》教学设计15篇

2024年[优]《春晓》教学设计15篇 《春晓》教学设计1（约3290字）　　一、教学目标　　情感态度与价值观　　深刻的了解大自然的春天，塑造合作精神。　　过程与方法　　通过参与活动，增强感受美和创造

《春晓》教学设计一

《春晓》教学设计一课前准备：1．每个学生自做一份本课生字小卡片。2．学生预习：读读课文，同学间相互帮助，看能读懂多少。（学习《春晓》）一、导入新课，学习古、诗、首三个字。1.指名背诵儿歌。2.指名背诵

《春晓》小学教学设计

《春晓》小学教学设计 　　《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的