《春望》教学反思

《春望》教学反思 通过这节课的学习让我们感受到了作者忧国思亲的思想感情，更深刻地体会到了那句话国家兴亡，匹夫有责。 1.诗文总有魂，教师如能迅速把握诗魂，往往能提炼出课之魂。

《春望》、《赤壁》教学设计

《春望》、《赤壁》教学设计昆三中西山学校 石嘉惠【教学目的】1、复习近体诗的有关特点；2、学习从诗歌题目入手，分析诗歌内容；3、进一步学习在知人论世根底上理解作者情感；4、稳固寓情于景、触景生情的诗

春望教学反思及自评

《春望》教学反思及评价本节课所教的是五年级下长春版教材最后一课，杜甫的古诗《春望》，老师较好地完成了本课的教学,在教学中有做得不错的地方有以下几点:1、教学过程中使用多媒体，可以让课堂鲜活起来，有利于

《春望》教案 教案教学设计

《春望》教案 教案教学设计 《 春 望 》教 案 广东省平远县田家炳中学 林 帆 教学要点：①朗读 ②赏析 ③探究 ④拓展 教学难点：①结合时代背景，理解诗歌内容 ②体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲

春望语文教学反思

春望语文教学反思 民-主九年制学校：朱亚君 传统教学古诗词一般都是先反反复复地诵读，再进行语言的品析，进而感受诗歌的意境。学生对这种教学模式已经十分熟悉甚至有些倦怠了。如果古诗词的教学仅仅停留在咬文嚼

《春望》教学反思

《春望》教学反思 　　通过这首诗歌的教学，收获良多。 　　一、课堂教学的时间很珍贵，教师要争取把力用在刀刃上。我的设想是让学生在有限的课堂时间，尽量多读，并到达当堂背诵的目的。在学生在读中学，读中思，

《春望》小学语文教学案例研究

《春望》小学语文教学案例研究一、教学目标 1.了解唐代诗人望天门山的人文景观、自然景观等。 2.体味唐代诗人对自然和人文的感悟。 3.培养学生的阅读、欣赏和表达能力。二、教学前导1.诗歌语言深刻

2021杜甫《春望》优秀教学案例

杜甫《春望》优秀教学案例 杜甫《春望》优秀教学案例 　　这首诗是诗人于至德二年三月所作。当时正直安史之乱，首都长安被叛军占领。诗人于至德元年八月被叛军捉住，押送到长安。在长安城里，诗人目睹了叛军的种种

《春望》教学设计[修改版]

第一篇：《春望》教学设计春望教学设计 一、教材分析 诗歌教学重在引导学生体味诗歌的意境美、语言美和韵律美。在缓歌慢唱、密咏恬吟中感悟作者通过外在的客观物象所表达出来的内在的思想情感，欣赏他们为创设美好

春望教学反思8篇

春望教学反思8篇春望教学反思篇1一、教材分析这首诗是诗人于至德二年三月所作。当时正直安史之乱，首都长安被叛军占领。诗人于至德元年八月被叛军捉住，押送到长安。在长安城里，诗人目睹了叛军的种种倒行逆施。第

《春望》教学设计教案分享

近年来，随着教育教学方法的不断更新和不断推陈出新的教学理念，各种形式的教学设计开始逐步进入人们的课堂。特别是近些年来，随着新课程改革的深入推进，教育教学质量的提升已成为教师教学中最为关键且最为迫切的问

春望的平仄

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