《智取生辰纲》的教学设计

《智取生辰纲》的教学设计 《智取生辰纲》的教学设计 　　新的课程，新的理念，学生的学习，不只是为了获取知识，更要的是为了培养运用已掌握的知识去获取新知识的能力，富有创新精神。在新课程的背景之下，为了全

《智取生辰纲》教学设计

《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 　　１、知识与技能： 　　⑴ 了解章回体长篇白话小说《水浒》的有关文学常识和大概内容。 　　⑵ 了解与本文主要人物杨志相关的故事情节，培养学生阅读与现代

《智取生辰纲》教学设计

人教新课标版初中九上《智取生辰纲》教学设计（两课时）【教材分析】《智取生辰纲》选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”。记叙了杨志受大名府梁中书派遣，押送生辰纲前往东京，途中被晁盖、吴用

智取生辰纲教学课件

- - 人教版九年级上册语文第十七课 - 课题名称：《智取生辰纲》教学课件 - 教师：卢善扬 - 单位：广西桂

《智取生辰纲》教学设计5

《智取生辰纲》教学设计5 《水浒传》作为在话本根底上开展而来的小说，尤重人物形象的塑造和在刻画人物时细致入微的笔法，矛盾冲突也成为人物展现个性特征的重要环节。《智取生辰纲》中既有个体形象，又有英雄群像

《智取生辰纲》教学设计

《智取生辰纲》教学设计教学目标：1、了解作品的双线叙事线索的结构艺术。2、分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的 方法。3、学习本文环境描写的艺术手法。教学设想：《智去生辰纲》

《智取生辰纲》优秀公开课获奖课件

- - 16 智取生辰纲 - R·九年级上册 - - 1.掌握重点字词。把握古代白话文与现代汉语的

《智取生辰纲》教学设计3

《智取生辰纲》教学设计3 1．借助课文注解或工具书理解文中较生僻词语的意思，如：纲、权且、趱行、端的、 舒头探脑、为难、去处、兀自、口浅、却才、计较等。 2．复印《水浒传》第12~18回故事情节给学生

《智取生辰纲》教学课件

- 《智取生辰纲》教学课件 - 目录 - CONTENTS - 课程导入智取生辰纲的背景介绍人物角色分析故事情节分析主题思想分

九年级上册《智取生辰纲》教学设计

九年级上册《智取生辰纲》教学设计 九年级上册《智取生辰纲》教学设计 　　新的课程，新的理念，学生的学习，不只是为了获取知识，更要的是为了培养运用已掌握的知识去获取新知识的能力，富有创新精神。在新课程的

《智取生辰纲》教学设计

《智取生辰纲》教学设计九年级下册第六单元教学目标.整体感知文章内容，概括“智取”情节。. 了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与贯通。.赏析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。教学重点1.

《智取生辰纲》教学实录[修改版]

第一篇：《智取生辰纲》教学实录《智取生辰纲》教学实录 师：各位同学，今天我们研究一下《智》，根据我们在课前的布置，分两个环节，第一环节自主提问，自由讨论；第二环节重点探讨杨志押送生辰纲失败的原因，下面