《暮江吟》教学设计

《古诗三首第一课时》暮江吟【教学目标】.认识“暮、瑟”2个生字，会写“暮、吟”2个字。.有感情地朗读并背诵《暮江吟》。.想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说出诗句 描绘的景象。【

《暮江吟》教学反思

《暮江吟》教学反思 《暮江吟》教学反思1　　一、设计理念　　积极创设情境，提供一个交互式的学习平台，让学生自始至终坚持学习兴趣和探求热情，充沛激发学生的潜能；充沛发挥学生在语文学习中的主动性和发明性，

《暮江吟》教学设计

《暮江吟》 教学目标: 1、学习《暮江吟》,理解诗句的意思,了解古诗所描写的景色并能有感情地朗读。通过学习,能归纳出学习古诗的方法。 2、通过反复朗读,让学生从中感受自然美和语言美。 3、引导学生体会

湘教版《暮江吟》教学设计

湘教版《暮江吟》教学设计 　　简介作者。 　　同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句“篱篱原上草”，大家一起背好吗？你们知道这首诗的作者是谁吗？他就是我国唐代著名的诗人白居易，他写这首诗时只有１５岁

《暮江吟》教学设计之二

《暮江吟》教学设计之二 　　同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句“篱篱原上草”，大家一起背好吗？你们知道这首诗的作者是谁吗？他就是我国唐代著名的诗人白居易，他写这首诗时只有１５岁，他的诗通俗易懂，

《暮江吟》教学设计一等奖

《暮江吟》教学设计一等奖这是《暮江吟》教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。《暮江吟》教学设计一等奖第 1 篇学习目标：　　理解古诗美丽的语言，了解唐诗是我国文学的

暮江吟教学设计范文

暮江吟教学设计范文 　　复习以前学过的描写风光的诗，采用“古诗接龙”的方法进展。 　　生观看图画。 　　师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢？试着读一读。 　　1．学生练读，读通。 　　2

《暮江吟》教学设计模板

《暮江吟》教学设计模板 　　 　　教学内容： 　　 　　“注·提”实验教材第十一册第21课 　　 　　教学要求： 　　 　　1、弄懂每个词语和诗句的意思，想象诗中描绘的景色和意境，从而体会诗人所要表达

《暮江吟》教学反思范文

《暮江吟》教学反思范文 《暮江吟》教学反思范文 　　古诗《暮江吟》是唐代著名诗人白居易的作品。诗中描绘的是深秋时节从傍晚到夜晚的美丽景色。教学这首诗，首先要把学生带到那美好的意境之中，让他们喜爱这首诗

课文暮江吟教学设计

课文暮江吟优秀教学设计 　　“注·提”实验教材第十一册第21课 　　1、弄懂每个词语和诗句的意思，想象诗中描绘的风光和意境，从而体会诗人所要表达的思想感情。 　　2、背诵、默写、翻译、改写这首古诗。

课文《暮江吟》教学设计

课文《暮江吟》教学设计 　　解题是学习这首诗的一把钥匙。板书诗题后，提问：暮是什么意思？暮和江在这儿各交待了什么？吟当吟唱讲。从题目中我们就知道诗人吟唱黄昏江上的风光。通过解题使学生对诗的内容有个大概

《暮江吟》的教学设计

《暮江吟》的教学设计 　　 　　一、导入。 　　 　　激趣。 　　 　　复习以前学过的描写景色的诗，采用“古诗接龙”的方法进行。 　　 　　二、师配乐朗诵《暮江吟》。 　　 　　生观看图画。