有教无类，卓越无极——2023学期教学感悟

有教无类，卓越无极——2023学期教学感悟。一、有教无类，以人为本教育是有教无类的。无论是贫穷还是富有，无论是高贵还是平凡，每个学生都有接受教育的权利。为了更好的发挥教育的重要作用，我们需要以人为本，

有教无类(人教版高二选修教案设计)

有教无类(人教版高二选修教案设计) 有教无类(人教版高二选修教案设计) 漳州市平和一中语文组 张彩云 教学目标： 1、学习和掌握本文的重要词汇 2、引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想 教学

结合自己的教育教学实践对“有教无类”的案例

结合自己的教育教学实践对“有教无类”的案例孔子说：有教无类。我们的教育工作，应该挨弃偏见，不管什么人 ——不管是“官二代”、“富二代”、农家子弟，还是“尖子”、“差 生”，都应该公平对待。实践使我认识

2024年高二语文《有教无类》教案设计

2024年高二语文《有教无类》教案设计高二语文《有教无类》教案设计1　　教学目标：　　1、引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想　　2、领会孔子教育思想对今天的启发意义　　3、学习和掌

高二语文《有教无类》教案设计

高二语文《有教无类》教案设计高二语文《有教无类》教案设计1 教学目标： 1、引导学生把握孔子关于教育及教与学的一些重要思想 2、领悟孔子教育思想对今日的启发意义 3、学

有教无类成语反义词及造句

有教无类成语反义词及造句 　　一、有教无类成语解析　　对任何人都给以教育，不分高低贵贱。《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”　　二、有教无类成语反义词　　墨守成规、安常习故、因循守旧、抱残守缺、

《有教无类》教案

教案《有教无类》教案一、引言1.1背景介绍：《有教无类》是我国古代教育家孔子的教育理念，主张不分贵贱、不论贫富，只要有心向学，都应该受到教育。1.1.1孔子认为，教育的目的在于培养德才兼备的人才，为

孔子的有教无类

孔子的有教无类，表现在诸多方面。其一，学生无论贵贱，均可接受教育。孔子的弟子中有贵族，如南宫适、司马牛；也有贱人，如子张；有善于货殖的富豪子贡，也有瓮牖绳枢的贫民原宪。可见，孔子破除了受教育者的等级界

有教无类教案

通渭三中语文教研组集体备课教学设计样表课题《有教无类》备课人董艳红三维目标知识及能力学习和掌握本文的重要词汇过程及方法引导学生掌握孔子关于教育及教及学的一些重要思想情感态度及价值观会孔子教育思想对今天

六、有教无类范文

六、有教无类范文 　　 *六、有教无类 　　 【教学目标】 　　 1、学习和掌握本文的重要词汇。 　　 2、掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想。 　　 【教学重点、难点】 　　 1、学习和掌握本文

有教无类

有教无类【成语故事】春秋时期，孔子在鲁国受到排挤，带着几十个弟子 开始周游列国。到达卫国后，当时的卫灵公年迈，太子蒯暇与卫夫人 南子的斗争很剧烈，孔子也不能插入卫国政坛，他们在子路妻兄颜浊 邹家驻扎，

有教无类完美

- 子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。” - 选文2 - 【译文】 孔子说：“中上等天赋的人，可以同他研究高深的学问；中下等天赋