望庐山瀑布教学设计方案

望庐山瀑布教学设计方案 望庐山瀑布教学设计方案 　　通过《》的教学，力求表达素质教育的思想。在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，使学生拥有学习的自主权，使学生主动学习，善于学习，会

望庐山瀑布教学设计

望庐山瀑布教学设计3教学目标 1．知识与能力：学会“庐、瀑、炉、疑”四个生字，有韵律地、有感情的吟诵古诗。 2．过程与方法：能结合课文注释或查字典、体会诗句含义。在反复诵读中，想像诗句所描绘的景象

精编望庐山瀑布教学设计方案

《望庐山瀑布》教学设计方案 义务教育课程标准实验教材语文第三册第十七课《古诗两首》之《望庐山瀑布》　　二、教材简析：　　这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了

《望庐山瀑布》教学设计

《望庐山瀑布》教学设计教学目标：.认识“瀑、布”等6个生字，会写“烟、川”2个生字。.正确、流利、有感情地朗读并背诵《望庐山瀑布》。.运用习得的方法理解诗句，想象诗中描绘的景象，初步感受庐山瀑布的神

《望庐山瀑布》教学设计

《望庐山瀑布》教学设计杨朝英教学目标：1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉、烟、流、银”四个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗、积累古诗的兴趣

教学实录《望庐山瀑布》

教学实录《望庐山瀑布》 　　一、创情境，引入境 　　师：在讲课之前，先请同学们欣赏一部短片。 　　(播放庐山美景的录像片) 　　师：这儿的山，这儿的雾，这儿的飞流瀑布都深深地吸引着我们，使我们不由得想

《望庐山瀑布》教学设计方案

《望庐山瀑布》教学设计方案 《望庐山瀑布》教学设计方案 　　【教学过程】 　　一、介绍作者，导入新课 　　１、师：孩子们，今天我们学习的是《》。这首诗的作者是。 　　２、课前老师要求你们收集资料，请收

《望庐山瀑布》ppt课件

- 望庐山瀑布 - - 课前先让我们一起去庐山浏览一番，欣赏一下美丽的庐山风光吧！ -

望庐山瀑布评教学设计

望庐山瀑布评教学设计 　　听了刘老师的这堂《》，让人印象深刻。整堂课流程非常清晰，刘老师的教态也十分自然。其中有几方面值得学习： 　　1.上课伊始，教师就让学生通过视频欣赏了气势磅礴的庐山美丽风光。视

古诗望庐山瀑布教学反思

古诗望庐山瀑布教学反思　　这是一首意境非常优美的古诗，古诗读起来朗朗上口，但以往总感觉只要学生会背诵，个别优等生能说出古诗大概意思就可以，这首古诗学生之前也都会背，把一首会背诵的古诗当做一堂新授课，

精编二年级语文望庐山瀑布教学设计方案

二年级语文《望庐山瀑布》教学设计方案 一读，读准字音　　本诗虽然生字不多，但应提醒学生要读准押韵的字。本诗押韵的字是“烟”“川”“天”，它们都是前鼻音，不要读成后鼻音。另外，“落”字读lu，不

《望庐山瀑布》获奖教学设计

《望庐山瀑布》获奖教学设计 　　《》是唐代大诗人创作的一首诗作。其前两句描绘了庐山瀑布的奇伟景象，既有朦胧美，又有雄壮美;后两句用夸张的比喻和浪漫的想象，进一步描绘瀑布的形象和气势，可谓字字珠玑。