望庐山瀑布教学设计

望庐山瀑布教学设计3教学目标 1．知识与能力：学会“庐、瀑、炉、疑”四个生字，有韵律地、有感情的吟诵古诗。 2．过程与方法：能结合课文注释或查字典、体会诗句含义。在反复诵读中，想像诗句所描绘的景象

《望庐山瀑布》教学设计

《望庐山瀑布》教学设计教学目标：.认识“瀑、布”等6个生字，会写“烟、川”2个生字。.正确、流利、有感情地朗读并背诵《望庐山瀑布》。.运用习得的方法理解诗句，想象诗中描绘的景象，初步感受庐山瀑布的神

《望庐山瀑布》教学设计

《望庐山瀑布》教学设计杨朝英教学目标：1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉、烟、流、银”四个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗、积累古诗的兴趣

望庐山瀑布评教学设计

望庐山瀑布评教学设计 　　听了刘老师的这堂《》，让人印象深刻。整堂课流程非常清晰，刘老师的教态也十分自然。其中有几方面值得学习： 　　1.上课伊始，教师就让学生通过视频欣赏了气势磅礴的庐山美丽风光。视

《望庐山瀑布》获奖教学设计

《望庐山瀑布》获奖教学设计 　　《》是唐代大诗人创作的一首诗作。其前两句描绘了庐山瀑布的奇伟景象，既有朦胧美，又有雄壮美;后两句用夸张的比喻和浪漫的想象，进一步描绘瀑布的形象和气势，可谓字字珠玑。 　

教学实录《望庐山瀑布》

教学实录《望庐山瀑布》 　　一、创情境，引入境 　　师：在讲课之前，先请同学们欣赏一部短片。 　　(播放庐山美景的录像片) 　　师：这儿的山，这儿的雾，这儿的飞流瀑布都深深地吸引着我们，使我们不由得想

望庐山瀑布教学设计

课题名称：望庐山瀑布姓名：工作单位：学科年级：二年级语文教材版本：人教版一、教学内容分析《望庐山瀑布》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册第五组第17课《古诗两首》之一。诗人李白运用了

《望庐山瀑布》ppt课件

- 望庐山瀑布 - - 课前先让我们一起去庐山浏览一番，欣赏一下美丽的庐山风光吧！ -

望庐山瀑布教学设计

《望庐山瀑布》教学设计教学目标：  1、学会本课生字，能正确认读“庐、瀑、炉、疑”4个生字。2、有感情朗读《望庐山瀑布》，并背诵。  3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词

望庐山瀑布教学设计

附表1微课教学设计模板授课教师徐寿艳微课名称《望庐山瀑布》诗句理解知识点来 源学 科语文年 级二年级教材版本人教版所属章节二年级下册录制工具和 方 法Office2010设计思路1.反复诵读

古诗望庐山瀑布教学反思

古诗望庐山瀑布教学反思　　这是一首意境非常优美的古诗，古诗读起来朗朗上口，但以往总感觉只要学生会背诵，个别优等生能说出古诗大概意思就可以，这首古诗学生之前也都会背，把一首会背诵的古诗当做一堂新授课，

望庐山瀑布教学设计

望庐山瀑布教学设计 　　《望庐山瀑布》教学设计　　一、教材分析：　　(一)、[注释]　　1.庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。　　2.香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云