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初一语文《木兰诗》教学教案设计
初一语文《木兰诗》教学教案设计这是一首长篇叙事诗， 讲述了一个叫木兰的女孩， 女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、 保家卫国的热
木兰诗教学设计
8《木兰诗》教学设计一、教学目标 知识与技能： 1、反复诵读，领悟诗歌的语言美。 2、互助讨论，积累一定的文言词汇。 3、理解诗意，感受诗歌的故事美。 4、赏析人物，体会诗歌的形象美。 过程与方法：
《木兰诗》教学设计
木兰诗教学设计深圳市XX中学王静学习目标.了解《木兰诗》有关的文学常识，感受诗歌的语言特点。.赏析花木兰这一人物形象，探究主题，掌握诗中出现的修辞手法。.背诵这首古诗，领会诗歌的思想感情。重点难点.了
木兰诗教学设计
木兰诗教学设计精编 1、反复诵读，感受的语言特点，并背诵全诗。 2、人物赏析，体会木兰代父参军、保家卫国的爱国主义精神。 3、学习本文详细得当的叙事方法。 自主、合作、探究。 体会
《木兰诗》微课教学设计
10 木兰诗导入：花木兰是千百年来深受人们喜爱的形象，今天，就让我们走近《木兰诗》，走近花木兰。学生简单谈谈对花木兰的认识。作品及背景知识介绍。1介绍作品：《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编
《木兰诗》教学设计
《木兰诗》教学设计今日查字典语文网小编为大家共享《木兰诗》教学设计, 希望能够帮助大家更好的学习这篇经典文言文。教学目标：.了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的才 智，胆略和才 能。.学习
余映潮木兰诗教学设计
余映潮木兰诗教学设计 《木兰诗》产生的时代众说纷纭，但据其最早著录于陈释智匠所撰的《古今乐录》，可证其产生之时代不晚于陈，收集了余映潮木兰诗教学设计，欢迎阅读。 (屏幕显示) 《木兰诗》，
余映潮木兰诗教学设计
余映潮木兰诗教学设计 《木兰诗》产生的时代众说纷纭，但据其最早著录于陈释智匠所撰的《古今乐录》，可证其产生之时代不晚于陈，收集了余映潮木兰诗教学设计，欢迎阅读。 一、以“导读”切入
木兰诗教案教学设计
木兰诗教案教学设计【教学目标】1.了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。2.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。3.培养学生独立研究、合作探究的能力。【教
《木兰诗》教学设计
教学媒体选择分析表 知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源学生欣赏动画片《花木兰》片段，介绍背景激发学生对木兰的形象兴趣，了解民歌的特点。多媒体课件1、动画片《花木
《木兰诗》教学设计
附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《木兰诗》课程标准七年级的学生是大都在12岁左右，他们成长在丰衣足食的现 代，受经历和知识水平所限，对木兰女扮男装代父从军，征战沙场 的原因理解上必然有一定的难度
刘易木兰诗教学设计
刘易木兰诗教学设计 教学目标： 1、学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 2、学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特
